Projeto Pedagógico

Cursos de Química

  • Os cursos de Química do Instituto de Química da Universidade Estadual de Campinas (IQ-UNICAMP), em suas várias habilitações, formam profissionais altamente qualificados, com uma ampla e sólida base conceitual na área de Química e nas especificidades dessas habilitações, visando atender às necessidades sociais em consonância com legislações educacionais e profissionais.
    A estruturação dos conteúdos programáticos dessas habilitações vem evoluindo desde sua criação, em meados da década de 1960, com constantes preocupações de adequar o curso para formação de profissionais competentes, reflexivos e éticos, com atualização sócio-científica que permita a inserção dos egressos no mercado de trabalho.
    Em termos institucionais, sempre buscamos otimizar o aproveitamento da qualificação do Corpo Docente e das condições estruturais disponíveis, visando alcançar melhores condições de oferecimento dos cursos.
    Este presente projeto pedagógico traz como principais inovações curriculares: (i) a integração entre ensino e extensão em todos os cursos (e suas modalidades) do IQ-UNICAMP e (ii) a substituição da modalidade de Licenciatura em Química pela modalidade de Licenciatura em Química e em Ciências. Essas duas principais alterações no projeto pedagógico serão tratadas de forma pormenorizada na sequência deste documento.

  • Os cursos oferecidos pelo IQ-UNICAMP estão apresentados na Tabela 1.

     

    Tabela 1. Cursos de Química oferecidos pelo IQ-UNICAMP

    CursoPeríodoHabilitação
    05IntegralAA – Bacharelado em Química
    AD – Bacharelado em Química Tecnológica
    AE – Licenciatura em Química e em Ciências
    50NoturnoBacharelado em Química Tecnológica

     

    Os cursos 05 e 50 possuem entradas independentes, via vestibular, promovidas pela COMVEST. Todos os ingressantes no curso 05 (Integral) são automaticamente matriculados na habilitação AD (Bacharelado em Química Tecnológica) e todos podem alterar essa opção a partir do segundo semestre letivo. O primeiro semestre letivo possui a mesma grade de disciplinas para as três habilitações do curso 05.

  • Os currículos dos cursos oferecidos pelo IQ-UNICAMP vêm sofrendo ao longo do tempo, alterações visando adequá-los as demandas da sociedade, aos avanços científicos e tecnológicos, e à legislação vigente.

    No período de 2014 a 2017, o Núcleo Docente Estruturante (NDE) do IQ-UNICAMP promoveu uma ampla e profunda reformulação do currículos dos cursos de Bacharelado em Química e Bacharelado em Química Tecnológica (integral e noturno), implementados a partir dos ingressantes de 2018, sob a coordenaçao da Comissão de Graduação do IQ-UNICAMP. Essa proposta implementada em 2018, reflete os esforços de buscar estratégias para manter o interesse do estudante em todo seu percurso acadêmico e estimular o desenvolvimento de habilidades específicas, a partir da criação de condições para que haja participação ativa dos estudantes na construção de sua formação, conferindo, desta maneira, perfil profissional diferenciado. Para o curso de Licenciatura em Química foram realizadas modificações em 2018, implementadas no catálogo 2019, para atender a Deliberação no 154/2017, do Conselho Estadual de Educação do Estado de São Paulo.

    O projeto pedagógico dos cursos representados pelos catálogos de 2018 (Bacharelados) e 2019 (Licenciatura) com vigência até 2022, além de implementar ações visando minimizar o impacto decorrente da transição do ensino médio para a vida universitária, procurou concentrar a abordagem dos conhecimentos específicos fundamentais no início do curso, reservando o último ano para as atividades que diferenciem o perfil profissional dos bacharéis, de acordo com a vocação individual de cada estudante. Isso é contemplado em disciplinas eletivas de oferecimento regular, nos projetos de pesquisa em Química e no estágio supervisionado, além dos Tópicos Especiais nas quatro grandes áreas (Orgânica, Inorgânica, Analítica e Físico-Química), selecionados a cada semestre, considerando-se as demandas tanto dos Docentes quanto dos Discentes. A Licenciatura em Química consolidou-se como um curso com identidade própria, que inclui atividades desenvolvidas conjuntamente com os bacharelados, mas se organiza em uma estrutura curricular própria, com um grande número de disciplinas específicas e uma sequência curricular que prioriza a conclusão da Licenciatura não apenas como uma mera habilitação, já que tem sua proposta pedagógica específica.

    A reformulação, promovida pelo NDE e Comissão de Graduação do IQ-UNICAMP em 2018 e 2019, também ofereceu aos estudantes a ampliação do oferecimento e de carga horária de disciplinas de Tópicos Especiais, para abordar temáticas atuais, de acordo com o destaque social, científico e tecnológico. Estes tópicos são selecionados semestralmente, considerando-se as manifestações de Docentes e Discentes. O conjunto de Tópicos Especiais é integrado por 160 disciplinas, incluindo Tópicos Especiais em Ensino de Química, neste caso específico, buscando garantir um espaço para integrar especificidades do Ensino de Química e as tendências de pesquisas, com a discussão de temáticas relevantes e inovadoras, inclusive com a participação de pesquisadores externos à UNICAMP. Essas disciplinas também servem para o aproveitamento de créditos obtidos em atividades de monitoria, em intercâmbios estudantis e em disciplinas cursadas fora da UNICAMP, como, por exemplo, as oferecidas pelo G6 – Grupo de Trabalho “Químicas Integradas”, constituído pelas universidades públicas paulistas que oferecem cursos de Química.

    Embora não se trate especificamente de ação curricular, os licenciandos do IQ-UNICAMP podem ser inseridos em atividades especialmente planejadas para serem realizadas nas escolas públicas, mediante a coordenação de um docente do IQ-UNICAMP e supervisão de um professor da escola pública. Isso vem sendo realizado com apoio de bolsas de iniciação à  docência e bolsas de residência pedagógica. Desde 2010, vem sendo desenvolvido no IQ-UNICAMP o subprojeto “Licenciatura em Química” no projeto institucional da UNICAMP no Programa Institucional de Bolsas de Incentivo à Docência – PIBID, e, desde 2019 no Programa de Residência Pedagógica, ambos da CAPES. As atividades executadas permitem a aproximação planejada e produtiva do licenciando com a escola pública a partir de ações diferenciadas, como a produção de material instrucional e a realização/participação de/em eventos para/com professores de Química em exercício.

    Adicionalmente, para garantir um contato com a realidade da indústria química, o IQ-UNICAMP procura obter subsídios junto aos profissionais desse setor, convidando-os para apresentar seminários, com destaque para os processos, problemas e estratégias dessas indústrias. Destacamos a condução da disciplina QG464 – Projetos Integrados, onde projetos são desenvolvidos em parceria com empresas do setor químico (devidamente conveniadas com a UNICAMP para este fim), com os profissionais da empresa atuando nas aulas no IQ-UNICAMP juntamente com os Docentes bem como os alunos realizando atividades práticas nas empresas.

    Este relato sobre as inovações curriculares implementadas a partir do catálogo 2018 (para os cursos de Bacharelado) e 2019 (para a Licenciatura) faz-se de suma importância, pois, todos os seus princípios e diretrizes pedagógicas foram preservadas no presente projeto pedagógico, cuja reformulação tem como objetivo principal a integração entre ensino e extensão com base na Resolução CNE/CES no 7, de 18 de dezembro de 2018, que estabelece as Diretrizes para a Extensão na Educação Superior Brasileira. O presente projeto pedagógico também se norteia pela Deliberação CEPE-A-22/2021, de 07 dezembro de 2021, que estabelece as diretrizes para a integração entre ensino e extensão nos cursos de graduação da UNICAMP.

     

     

    A Resolução CNE/CES no 7, de 18 de dezembro de 2018, em seu artigo 4o estabelece:

    Art. 4º As atividades de extensão devem compor, no mínimo, 10% (dez por cento) do total da carga horária curricular estudantil dos cursos de graduação, as quais deverão fazer parte da matriz curricular dos cursos;

    O artigo 4o da Deliberação CEPE-A-22/2021, sobre os 10% de atividades de extensão estabelece:

    IV – compor, no mínimo, 10% (dez por cento) do total de carga horária da matriz curricular de cada curso de graduação, e devem ser incorporadas buscando o impacto mínimo na carga horária proposta para o curso;

     

    Para preservar os princípios e diretrizes pedagógicas da matriz curricular vigente e incorporar as atividades de extensão na matriz curricular tanto nos cursos de Bacharelado como de Licenciatura, sem alteração mínima na carga horária total do curso, o NDE do IQ-UNICAMP adotou como principais estratégias:

    1. i) a carga horária de todas as disciplinas experimentais dos cursos de graduação do IQ-UNICAMP foram padronizadas em 4 h aula/semanais (60 h/semestral) presenciais mais 15 h/semestral de atividade orientada. Esta ação permitiu que:
    2. a) nenhuma disciplina teórica ou experimental fosse suprimida do curso;
    3. b) que o conteúdo previsto nas ementas e programas das disciplinas experimentais continuem sendo abordados sem prejuízo acadêmico, por meio da substituição e adequação dos roteiros experimentais;
    4. c) que o curso 50 – Noturno possa cursar todas as disciplinas experimentais no período noturno (até então os alunos do curso 50 – Noturno cursavam 4 disciplinas experimentais aos sábados, ao longo de 4 semestres).
    5. ii) horas de atividades orientadas, vinculadas a algumas disciplinas teóricas e experimentais, foram convertidas em horas de atividades orientadas de extensão.

    iii) para todos os cursos do IQ-UNICAMP está sendo excluída a disciplina QG362 – Química com Segurança e seu conteúdo foi incorporado na disciplina QG109 – Química Geral Experimental bem como será disponibilizado vídeos institucionais de treinamento em segurança com mecanismo avaliativo, de caráter obrigatório.

    1. iv) a disciplina QG005 – Química e Mercado de Trabalho, que consistia de palestras semanais com profissionais de vários setores da química, foi excluída do curso 05 para todas as habilitações (esta disciplina já não fazia parte da matriz curricular do curso 50), sendo que seu conteúdo continuará sendo oferecido aos estudantes, como atividade voluntária, em atividades como Semana da Química e ao longo do semestre (seminários institucionais, Café com Química, etc).
    2. v) a disciplina CE738 – Economia para Engenharia foi excluída do curso 50 (esta disciplina já não fazia parte da matriz curricular do curso 05 AD). Isto permitiu a abertura de horário na grade para inserção das atividades de extensão bem como o oferecimento das disciplinas experimentais no período noturno para o curso 50. Esta exclusão também permitiu igualar os currículos dos cursos de Química Tecnológica Integral e Noturno.
    3. vi) Para atender a Resolução CNE/CES no 7, de 18 de dezembro de 2018, que estabelece que as atividades de extensão devem fazer parte da matriz curricular, foram adotadas as seguintes ações:
    4. a) Criação de 2 novas disciplinas: QE100 – Concepção e Princípios da Integração entre Ensino, Pesquisa e Extensão, que será oferecida no primeiro semestre para todos os cursos do IQ-UNICAMP e a disciplina QE101 – Atividades Complementares de Integração Ensino e Extensão, presente também em todos os cursos do IQ-UNICAMP e que os alunos poderão cursar após terem atingido 70% do curso. A criação dessas disciplinas atende, inclusive na sua forma de oferecimento e conteúdo válido, ao estabelecido na Deliberação CEPE-A-22/2021, em seu artigo 7o, a destacar:

    IV – Criação de disciplina(s) Atividades Complementares de Integração Ensino e Extensão (QE101)

    Va – Oferecimento de uma disciplina introdutória sobre o conceito e a prática da extensão (QE100).

    1. b) Para os cursos de Bacharelado (05 e 50) foram incorporadas na matriz curricular disciplinas EX, com carga horária integral em atividades acadêmicas de extensão, conforme estabelece o item III, do Artigo 7o da Deliberação CEPE-A-22/2021.
    2. c) As disciplinas QE100, QE101 (comum a todos os cursos do IQ-Unicamp) e EX (para os cursos de bacharelado) atendem o estabelecido no item I, do Artigo 7o da Deliberação CEPE-A-22/2021.

     

    No que se refere ao curso de Licenciatura, o presente projeto pedagógico além da inclusão da extensão na matriz curricular também traz a ampliação da atuação do licenciado pelo IQ-UNICAMP ao substituir a habilitação de Licenciatura em Química pela habilitação de Licenciatura em Química e em Ciências (curso 05 – AE). Para atender essas duas importantes demandas, além das ações reportadas anteriormente que contemplam a Licenciatura, outras ações se fizeram necessárias.

    No que se refere a inclusão da extensão no curso de Licenciatura em Química e em Ciências, mais duas ações permitiram atingir a carga mínima de extensão no curso de Licenciatura em adição as ações já reportadas anteriormente no documento:

    1. i) com base no que estabelece o item II, do artigo 7o. da Deliberação CEPE-A-22/2021, as disciplinas: EL683 – Escola e Cultura, EL511 – Psicologia e Educação e EL109 – Introdução à Pesquisa no Ensino de Ciências, todas as três ministradas pela Faculdade de Educação da UNICAMP, passaram a ter carga horária parcial em vetores de extensão e nos demais vetores.
    2. ii) a disciplina QG760 – Projetos de Ensino de Química passou a ter a totalidade de seus vetores direcionados para a extensão.

     

    Para atender os requisitos curriculares para a criação da habilitação de Licenciatura em Química e em Ciências, associada a inclusão da extensão, foi necessária a inclusão de novas disciplinas na matriz curricular aprovada em 2019. Entretanto, para evitar um aumento significativo de carga horária, que poderia provocar um desestímulo à opção pela Licenciatura bem como ficaria em desacordo com o item IV do artigo 7o. da Deliberação CEPE-A-22/2021, algumas disciplinas foram excluídas da matriz curricular proposta neste projeto.

    Para a criação da habilitação de Licienciatura em Química e em Ciências foram incorporadas as disciplinas: BS156 – Princípios de Ecologia e Evolução, BS456 – Biodiversidade e Seres Vivos e BS656 – Corpo Humano e Saúde, oferecidas pelo Instituto de Biologia da UNICAMP e a GM280 – Elementos de Geologia, oferecida pelo Instituto de Geociências da UNICAMP. Estas disciplinas, que serão oferecidas no período noturno, compreendem grandes áreas das ciências biológicas e da área de geociências que permitirão ao futuro licencido construir conhecimentos para articular com as demais áreas científicas.

    A disciplina EL874 – Estágio Supervisionado II foi substituído pela disciplina QG886 – Estágio Supervisionado em Ciências, ambas de mesma carga horária, porém, a QG886 possibilita um estágio em ensino de Ciências de modo a possibilitar ao futuro professor a vivência em ambiente educacional formal da educação em ciências principalmente nos anos finais do Ensino Fundamental II. As disciplinas EP094 – Juventude, Cidadania e Psicologia e EP372 – Avaliação foram excluídas da matriz curricular da Licenciatura em Química e em Ciências. A mudança dos vetores da disciplina QG760 – Projetos de Ensino de Química totalmente para vetores de extensão possibilitará trabalhar com ações teórico práticas voltadas a educação científica junto a escolas e/ou comunidades diversas, particularmente com o público jovem. Deste modo, os debates possibilitados por essas ações podem, com subsídios dos conhecimentos trabalhados na disciplina EL551 – Psicologia e Educação, promover discussões que contemplem a disciplina EP094. É reconhecido que as discussões poderão trilhar caminhos diferentes, mas o cerne dos conceitos desenvolvidos apresenta-se alinhados. A reformulação promovida no curso de Licenciatura, em 2018, incorporou a disciplina QG551 – Didática e Metodologia para o Ensino de Química a qual tem por objetivo trabalhar aspectos da epistemologia do conhecimento químico e suas relações com o ensino e aprendizagem. Deste modo, de forma bastante densa, se discute o processo de avaliação educacional, considerando aspectos gerais da didática (trabalhados na disciplina EP152 Didática – Teoria Pedagógica) e aspectos direcionados a avaliação do conhecimento das Ciências e da Química em particular, considerando a especificidade epistemológica desta área de conhecimento.

    Outra importante inovação curricular presente neste projeto pedagógico é a criação de disciplinas experimentais de Tópicos Especiais. Até então, no IQ, essas disciplinas eram compostas por vetores exclusivamente voltados a atividades teóricas. Esta ação trará ainda mais versatilidade e pluralidade à formação dos estudantes, permitindo, que abordagens experimentais inovadoras possam ser abordadas de forma rápida, acompanhando o dinamismo das transformações do conhecimento e do campo da química. Do conjunto das 160 disciplinas de Tópicos Especiais, 23 correspondem a disciplinas experimentais. Vale destacar que foram criadas 8 disciplinas teóricas de 4 créditos de Tópicos Especiais, duas para cada uma das quatro grandes áreas: Química Analítica, Química Orgânica, Química Inorgânica e Físico-Química. Um dos objetivos é possibilitar os alunos de graduação a cursarem disciplinas avançadas na pós-graduação, por meio do oferecimento da disciplina Tópicos Especiais da graduação acompanhando a disciplina da pós-graduação.

    Em virtude da redução da carga horária de algumas disciplinas, como explicitado e justificado, fez-se necessário a alteração do código dessas disciplinas, por orientação da Diretoria Acadêmica da UNICAMP, para evitar conflitos com a cadeia de continências dessas disciplinas. Porém, como enfatizado, não houve alteração na ementa e conteúdo programático das novas disciplinas em relação as suas predecessoras.

Objetivos

O curso de graduação em Química tem a finalidade de formar profissionais éticos, com sólida formação acadêmica e aptos para se inserir no mercado de trabalho, tendo uma participação ativa no desenvolvimento da sociedade, particularmente nas decisões que envolvem o conhecimento químico e nos processos educativos.
Os esforços para a formação dos profissionais de nossos cursos, em um contexto social dinâmico em termos de modificações e novas demandas, pretendem atingir um conjunto de metas, com respeito à formação desses profissionais em aspectos técnicos e humanísticos. Destacam-se os seguintes objetivos específicos:
• Oferecer uma base sólida e integrada de conhecimentos que integram o conjunto dos campos de saberes envolvidos na educação química e de ciências, de maneira a capacitar o futuro profissional para resolver uma ampla gama de problemas no contexto da educação química e de ciências.
• Estimular o desenvolvimento do espírito científico, reflexivo e ético.
• Fornecer conhecimento geral de problemas regionais, nacionais e mundiais, nos quais estão inseridos conhecimentos químico e educacional e que são objeto de trabalho dos professionais de química.
• Criar mecanismos para estimular o desenvolvimento do senso crítico.
• Conscientizar o profissional em formação sobre problemas de ordem global, referentes às questões ambientais, com estímulo para o desenvolvimento do senso de preservação da vida e do meio ambiente.
• Desenvolver a capacidade de elaborar e divulgar o conhecimento científico para diferentes públicos e com diferentes mídias.
• Estimular a participação e o desenvolvimento de projetos, acadêmicos ou sociais, em atividades de pesquisa e de extensão universitária, buscando a inserção acadêmica e social, com o apoio do Corpo Docente e demais membros da comunidade universitária.

Do Perfil Profissional do Egresso

O IQ-UNICAMP forma profissionais que devem ser capazes de atuar de forma plena, autônoma e colaborativa como educadores, produzir e compartilhar conhecimento, e lidar com situações desafiadoras em relação aos objetivos profissionais pretendidos. Buscamos estimular perfis com os seguintes aspectos:
• Ética, pró-atividade e autonomia.
• Excelência de conhecimento associado à capacidade de trabalhar em equipe.
• Compromisso com o auto desenvolvimento, estimulando a iniciativa de buscar novas formas de conhecimento e estratégias de trabalho, ensino e pesquisa.
• Capacidade analítica.
• Versatilidade e criatividade, em termos de encontrar soluções rápidas e eficientes para problemas.
• Domínio da língua portuguesa para produção, análise e utilização de diferentes gêneros de textos em relatórios, resenhas, livros, material didático, divulgação científica e apresentação oral.
• Conhecimento básicos de informática, destacando-se o domínio dos editores de texto, planilhas, mídias digitais, redes sociais e tecnologias de ensino.
• Domínio, pelo menos da parte técnica, do idioma inglês e estímulo a outras idiomas.
• Amadurecimento e adequação ao ambiente profissional.
• Desenvolvimento de interação, integração, comunicação e capacidade de liderança.
• Habilidade para lidar adequadamente com adversidades, buscando bons resultados.

Competências e Habilidades Pretendidas

Nos cursos de graduação do IQ-UNICAMP são formados profissionais com três perfis distintos a partir dos cursos de Bacharelado em Química (05-AA), Bacharelado em Química Tecnológica (05-AD e 50) e Licenciatura em Química e em Ciências (05-AE). Em qualquer uma destas habilitações, o profissional deve ser capaz de difundir e utilizar o conhecimento adquirido ao longo de sua formação para o bem da sociedade, atendendo às suas necessidades dentro de padrões de ética, respeito à cidadania e preservação do meio ambiente.
As atividades que os profissionais da Química podem desempenhar são determinadas pela Resolução Normativa (RN) do Conselho Federal de Química – CFQ no 36 de 25 de abril de 1974, cujos artigos 8º e 9º foram revisados pela Resolução Normativa nº 194 de 14 de 04 de 2004. O artigo 1º da RN-CFQ no 3, de 1974, estabelece:
Fica designado, para efeito do exercício profissional, correspondente às diferentes modalidades de profissionais da Química, o seguinte elenco de atividades:
1) Direção, supervisão, programação, coordenação, orientação e responsabilidade técnica no âmbito de suas atribuições respectivas.
2) Assistência, assessoria, consultoria, elaboração de orçamentos, divulgação e comercialização no âmbito das atribuições respectivas.
3) Vistoria, perícia, avaliação, arbitramento de serviços técnicos, elaboração de pareceres, laudos e atestados, no âmbito das atribuições respectivas.
4) Exercício do Magistério, respeitada a legislação específica.
5) Desempenho de cargos e funções técnicas, no âmbito das atribuições respectivas;
6) Ensaios e pesquisas em geral. Pesquisas e desenvolvimento de métodos e produtos.
7) Análises química e físico-química, químico-biológica, bromatológica, toxicológica, biotecnológica e legal, padronização e controle de qualidade.
8) Produção, tratamentos prévios e complementares de produtos e resíduos.
9) Operação e manutenção de equipamentos e instalações; execução de trabalhos técnicos.
10) Condução e controle de operações e processos industriais, de trabalhos técnicos, reparos e manutenção.
11) Pesquisa e desenvolvimento de operações e processos industriais.
12) Estudo, elaboração e execução de projetos de processamento.
13) Estudo da viabilidade técnica e técnico-econômica no âmbito das atribuições respectivas.
14) Estudo, planejamento, projeto e especificações de equipamentos e instalações industriais
15) Execução, fiscalização de montagem e instalação de equipamento
16) Condução de equipe de instalação, montagem, reparo e manutenção
A Resolução Normativa do Conselho Federal de Química – CFQ no 36 de 25 de abril de 1974 estabele:
Art. 5º Compete ao profissional com currículo de “Química”, de acordo com a extensão do mesmo, o desempenho de atividades constantes dos nos 01 a 07 do art.1º desta Resolução Normativa.
Art. 6º Compete ao profissional com currículo de “Química Tecnológica”, de acordo com a extensão do mesmo, o desempenho de atividades constantes dos nos 01 a 13 do art.1º desta Resolução Normativa.
Art. 8º Os currículos dos cursos para os profissionais da Química, mantidos pelas diferentes instituições educacionais, serão examinados pelo Conselho Federal de Química que especificará as atividades profissionais correspondentes, na proporção em que os mesmos atenderem aos currículos por ele explicitados, para serem atribuídas, pelos Conselhos Regionais de Química, aos diplomados por estes cursos.

Os cursos de Bacharelado em Química (05-AA) e Licenciatura em Química e em Ciências (05-AE) formam profissionais que podem desempenhar as atribuições de 1 a 7. O curso de Bacharelado em Química Tecnológica (5-AD e 50) formam profissionais que podem desempenhar as atribuições de 1 a 13.

Bacharelado em Química e em Química Tecnológica

  • Para o bom exercício de suas atribuições profissionais é imprescindível que o Bacharel em Química e o Bacharel em Química Tecnológicas manifeste ou reflita, na sua prática como profissional e cidadão, as seguintes competências e habilidades básicas:

    • Conhecimento sólido e abrangente na área de atuação, garantido pelo domínio do saber sistematizado dos conteúdos da Química, com domínio das técnicas básicas de utilização de laboratórios e equipamentos necessárias para garantir a qualidade dos serviços prestados, e para desenvolver e aplicar novas tecnologias de modo a ajustar-se à dinâmica do mercado de trabalho.
    • Habilidades matemáticas para compreender conceitos químicos e físicos, para desenvolver formalismos que unifiquem fatos isolados e modelos quantitativos de previsão, com o objetivo de compreender modelos probabilísticos teóricos, no sentido de organizar, descrever, arranjar e interpretar resultados experimentais, inclusive com auxílio de métodos computacionais.
    • Capacidade crítica para analisar de maneira conveniente os seus próprios conhecimentos, assimilar os novos conhecimentos científicos e tecnológicos, e refletir sobre o comportamento ético que a sociedade espera de sua atuação, sobretudo em um mercado de trabalho competitivo.
    • Capacidade de trabalhar em equipe e ter uma boa compreensão das diversas etapas que compõem uma pesquisa ou um processo industrial.
    • Interesse no auto aperfeiçoamento contínuo, curiosidade e capacidade para estudos extracurriculares individuais ou em grupo, espírito investigativo, criatividade e iniciativa na busca de soluções para questões individuais e coletivas relacionadas com a Química, bem como para acompanhar as rápidas mudanças tecnológicas decorrentes da interdisciplinaridade, multidisciplinaridade e transdiciplinaridade, como forma de garantir a qualidade dos serviços prestados e de adaptar-se à dinâmica do mercado de trabalho.
    • Formação humanística que permita exercer plenamente sua cidadania e, enquanto profissional, respeitar o meio ambiente, o direito à vida e ao bem-estar dos cidadãos que direta ou indiretamente são alvo do resultado de suas atividades.
    • Engajamento na luta pela cidadania como condição para a construção de uma sociedade justa, democrática e responsável.

  • • Compreensão dos conceitos, leis e princípios da Química, incluindo Química Quântica.
    • Conhecimento das propriedades físicas e químicas principais dos elementos químicos, das substâncias orgânicas e inorgânicas, que possibilitem entender e prever o seu comportamento, além de permitir transformações e novas preparações.
    • Acompanhamento e compreensão dos avanços científico-tecnológicos, inclusive nos seus aspectos interdisciplinares.
    • Reconhecimento da Química como um elemento da construção humana, compreendendo os aspectos históricos de sua produção e suas relações com os contextos cultural, socioeconômico e político.

  • • Capacidade de compreender, interpretar e redigir textos científico-tecnológicos.
    • Capacidade de interpretar e utilizar as diferentes formas de representação (tabelas, gráficos, símbolos, expressões).
    • Capacidade de comunicar corretamente projetos e resultados de pesquisa na linguagem científica, oral e escrita.
    • Capacidade de comunicação oral e escrita para a interação com seus pares no contexto social e profissional.
    • Domínio, pelo menos da parte técnica, do idioma inglês.

  • • Capacidade de fazer buscas nas fontes de informação relevantes (bibliotecas, coleções, meios eletrônicos e remotos), identificando e avaliando criticamente aquelas que possibilitem a contínua atualização técnica, científica e humanística.

  • • Capacidade de investigar os processos naturais e tecnológicos, controlando variáveis, identificando regularidades, interpretando e procedendo a previsões.
    • Habilidades técnicas fundamentais do trabalho em laboratório, ou seja, capacidade de conduzir análises químicas qualitativas e quantitativas e determinação estrutural de compostos orgânicos e inorgânicos por métodos clássicos e instrumentais, bem como conhecer os princípios de funcionamento dos equipamentos utilizados;
    • Capacidade de realizar síntese e caracterização de compostos orgânicos e inorgânicos diversos, bem como de macromoléculas e materiais poliméricos.
    • Noções de classificação e composição de minerais.
    • Capacidade de efetuar a purificação de substâncias e materiais diversos.
    • Capacidade de determinar as características físico-químicas de substâncias e sistemas diversos.
    • Noções dos principais processos de preparação de materiais para uso da indústria química, biotecnológoca, farmacêutica e demias áreas afins associadas a química.
    • Capacidade de elaborar projetos de pesquisa.
    • Conhecimentos básicos do uso de computadores e sua aplicação em química.
    • Conhecimento dos procedimentos de segurança no trabalho, inclusive para expedir laudos de segurança em laboratórios, indústrias químicas e biotecnológicas.
    • Conhecimento e utilização de processos de descarte de materiais e resíduos químicos, tendo em vista a preservação do meio ambiente.
    • Conhecimento dos procedimentos éticos na pesquisa e no trabalho de rotina.
    • Capacidade de planejar e desenvolver processos e operações industriais.

  • • Capacidade de realizar avaliação crítica da aplicação do conhecimento químico tendo em vista o diagnóstico e o equacionamento de questões sociais e ambientais.
    • Capacidade de reconhecer e aplicar os limites éticos envolvidos na pesquisa e na aplicação do conhecimento científico e tecnológico.
    • Curiosidade intelectual e interesse pela investigação científica e tecnológica, de forma a utilizar os conhecimentos cientifica e socialmente acumulados na produção de novos conhecimentos.
    • Consciência da importância social da profissão como possibilidade de desenvolvimento social e coletivo.
    • Capacidade de identificar e apresentar soluções criativas para problemas relacionados com a Química ou relacionados à sua área de atuação.
    • Capacidade de assessorar o desenvolvimento e a implantação de políticas ambientais.
    • Capacidade de disseminar e difundir e/ou utilizar o conhecimento relevante para a comunidade pensada como um todo.
    • Capacidade de vislumbrar possibilidades de ampliação do mercado de trabalho, no atendimento às necessidades da sociedade.

  • Este projeto contempla as diretrizes curriculares definidas no Parecer CNE/CES no 1.303/2001 que, de acordo com a Resolução CNE/CES no 8, de 11 de março de 2002, devem orientar a formulação dos projetos pedagógicos dos cursos de Química, Bacharelado e Licenciatura Plena. O presente projeto também contempla a Resolução CNE/CES no 7, de 18 de dezembro de 2018, que estabelece as Diretrizes para a Extensão na Educação Superior Brasileira e a Deliberação CEPE-A-22/2021, de 07 dezembro de 2021, que estabelece as diretrizes para a integração entre ensino e extensão nos cursos de graduação da UNICAMP.

    O curso está estruturado em semestres, sendo que os conteúdos básicos de Física e Matemática estão distribuídos ao longo dos quatro primeiros semestres, exceto para o curso de Bacharelado em Química Tecnológica -Noturno (que se estende até o quinto semestre). Esses conteúdos são comuns ao curso de Licenciatura em Química e em Ciências, exceto pelo fato do licenciando não cursar MA311 – Cálculo III.

    Para o Bacharelado em Química (05-AA), conteúdos específicos estão distribuídos entre o segundo e sexto semestres enquanto para o Bacharelado em Química Tecnológica (05-AD), oferecido no período integral, estão distribuídos até o sétimo semestre, reservando-se os dois últimos semestres para disciplinas eletivas e estágios. Para o Bacharelado em Química Tecnológica (50 – Noturno) as disciplinas específicas se estendem do terceiro ao último semestre, sendo o último com menor carga didática.

    Para concluir o Bacharelado em Química (05-AA), o aluno deverá cursar duas disciplinas de Projetos de Pesquisa em Química (QG770 e QG870), nas quais desenvolverá um projeto de pesquisa  científica sob orientação de um Docente do Instituto de Química ou de áreas afins. Este projeto pode estar associado a um trabalho de Iniciação Científica desde que o mesmo esteja sendo desenvolvido nos semestres em que o aluno estiver matriculado nas disciplinas acima. No  caso do Bacharelado em Química Tecnológica (05-AD e 50), o aluno deverá fazer um estágio em empresa do ramo químico.

    Com a incorporação da extensão na matriz curricular, os cursos de Bacharelado em Química (05-AA) e Bacharelado em Química Tecnológica (05-AD e 50) preveêm um conjunto de disciplinas eletivas EX (com carga horária exclusivamente voltada para extensão) totalizando 8 créditos. Os cursos 05-AA e 05-AD complementam a carga didática com mais 8 créditos de disciplinas eletivas dentre o bloco de disciplinas de Tópicos Especiais oferecidas pelo IQ com códigos QG-, QA-, QI-, QO- e QF-. Para o curso 50-Noturno é necessário o cumprimento de mais 4 créditos de disciplinas eletivas dentre disciplinas oferecidas pelo IQ, com os mesmos códigos citados.

    Para atingir a carga horária de extensão, os estudantes, de todos os cursos do IQ, cursarão as disciplinas QE100 e QE101, conforme descritas no item 2 deste documento.

    Exceto por algumas especificidades, os cursos Bacharelado em Química Tecnológica Integral (05-AD) e Noturno (50) guardam estreita semelhança em sua grade de disciplinas.

    Um aspecto a ser ressaltado na organização dos cursos de Química da Unicamp é a elevada carga horária dedicada a atividades experimentais em laboratórios de Química, inclusive com abordagem interdisciplinar, a exemplo de QG464, QG564 e QG664. Mesmo com a uniformização de todas as disciplinas experimentais do IQ-UNICAMP com 4 horas/semanais, a carga horária experimental mantece-se em patamar elevado.

    Na sequência, apresentamos as estruturas curriculares dos cursos de Bacharelado  em Química do IQ-UNICAMP. Para entendimento das informações a serem apresentadas, os artigos 27 e 28 do Regimento Geral de Graduação da UNICAMP apresenta a definição  das atividades correspondentes aos vetores T, L, P, O, PE, OE e SL:

    Art. 27. Os campos do vetor de carga horária de cada uma das disciplinas de graduação da Unicamp abrangem as seguintes atividades:

    Atividade Teórica (código T) – é o campo que expressa o equivalente em horas semanais presenciais definidas pela relação, em tempo integral, entre professores e alunos, com exposição e discussão de conteúdos organizados sistematicamente;

    Atividade de Laboratório (código L) – é o campo que expressa o equivalente em horas semanais que envolvem efetivamente alunos e professores, em tempo integral, no desenvolvimento prático dos conteúdos, dentro de um ambiente projetado e adequado para esse fim, onde se incluem os laboratórios científicos, experimentais, corporais, computacionais, palco, campo experimental e outras atividades definidas a critério da CCG;

    Atividade Prática (código P) – é o campo que expressa o equivalente em horas semanais que envolvem efetivamente alunos e professores, em tempo integral, no desenvolvimento prático dos conteúdos. São consideradas atividades práticas:

    1. a) as atividades de campo relativas à coleta e à observação; atividades de campo junto à comunidade; desenvolvimento de projetos; atividades práticas em métodos e técnicas de pesquisa, e produção para as Ciências Humanas e Artes;
    2. b) as atividades assistenciais relativas ao internato, às disciplinas clínicas e às disciplinas práticas supervisionadas que ocorrem nos cursos da área de saúde, como em outros, visitas técnicas e outras atividades definidas a critério da CCG;
    3. c) as horas supervisionadas de estágios obrigatórios, de iniciações cientificas e de trabalhos de conclusão de curso. Exclui-se a carga horária sem a presença do docente.

    Atividade Orientada (código O) – é o campo que expressa o equivalente em horas semanais nas quais os alunos desenvolvem atividades com autonomia, sem a presença do docente.

    1. a) estão incluídos: estudo dirigido, estágio supervisionado, monografia, trabalho de conclusão de curso, desenvolvimento de projetos e iniciação científica, tecnológica e à docência.
    2. b) desde que não envolvam a comunidade externa à Unicamp, podem ser considerados também: oficinas, atividades artísticas, projetos em Empresa Júnior, e outras atividades definidas a critério da CCG.

    Atividade Prática de Extensão (código PE) – é o campo que expressa o equivalente em horas semanais nas quais os alunos desenvolvem atividades de extensão com a presença do docente;

    Atividade Orientada de Extensão (código OE) – é o campo que expressa o equivalente em horas semanais nas quais os alunos desenvolvem atividades de extensão com autonomia, sem a presença do docente;

    Art. 28 – Sala de Aula (código SL) – este campo indica o total de horas semanais realizadas em salas de aula ou laboratórios, para fins de administração dos espaços formais de atividades de ensino. Ele representa a soma dos números de horas semanais das atividades nos vetores T + L a serem efetivamente realizadas em salas de aula ou laboratórios. A critério da unidade, o número de horas aula no campo P poderá ser incluído na somatória do campo SL.

     

    A Tabela 2 descreve a estrutura do curso de Bacharelado em Química (05-AA), com a identificação dos blocos de disciplinas eletivas na Tabela 3. A proposta prevê integralização em 8 semestres. A Tabela 4 resume a distribuição de créditos entre os diferentes vetores por semestre, a carga horária total do curso 05-AA e o cálculo da carga horária de extensão.

    De acordo com o Artigo 9o §3o da Deliberação CEPE-A-22/2021:

    “a carga horária excedente, mencionada no inciso IV, alínea “a” do artigo 7o, pode ser utilizada para a integração ensino e extensão, desde que obedeça ao limite máximo de 50% da carga horária total de atividade de integração ensino e extensão do curso.

    Inciso IVCriação de disciplina de Atividades Complementares de Integração Ensino e Extensão; alínea “a” – É possível, desde que tenham perfil compatível ao que propõe esta Deliberação, com acompanhamento docente e devidamente reconhecidas pelas coordenações de graduação e de extensão, computar atividades de bolsa de extensão, edital de extensão, participação em organizações estudantis e atividades extracurriculares organizadas pelos estudantes, assim como carga horária excedente de estágio obrigatório e não obrigatório.

     

    Tabela 2: Estrutura curricular do curso de Bacharelado em Química – 05-AA

    SEMDisciplinaCarga Horária
     TLPOPEOESLCred
     

     

    1S

    MA111Cálculo I42906
    MA141Geometria Analítica e Vetores31604
    QG108Química Geral Teórica4604
    QG109Química Geral Experimental04604
    QE100Concepção e Princípios da Integração entre Ensino, Pesquisa e Extensão11152
      
     Total de Créditos: 20 créditos11431128520
     Carga Horária: 300 h 
     

     

    2S

    F128Física Geral I22604
    F129Física Experimental I2302
    MA211Cálculo II42906
    QO321Química Orgânica I4604
    QA282Química Clássica441208
    QI146Interações Químicas2302
      
     Total de Créditos: 26 créditos166439026
     Carga Horária: 390 h 
     

     

    3S

    QF431Físico-Química I4604
    QO521Química Orgânica II6906
    MA311Cálculo III42906
    QA381Espectroanalítica2302
    QA383Eletroanalítica2302
    QI346Química de Coordenação2302
    QO423Fundamentos da Espectrometria de Massas2302
      
     Total de Créditos: 24 créditos22236024
     Carga Horária: 360 h 
     

     

    4S

    F328Física Geral III22604
    QF531Físico-Química II4604
    QG464Laboratório Integrado4604
    QI245Química de Sólidos2302
    QA481Métodos de Separação2302
    QA483Estatística Aplicada a Química Analítica2302
    QO424Fundamentos em Espectroscopia e Ressonância Magnética Nuclear2302
      
     Total de Créditos: 20 créditos144230020
     Carga Horária: 300 h 
     

     

    5S

    QO551Bioquímica I4604
    QA583Preparo de Amostras2302
    QF536Química Quântica4604
    QI545Química de Organometálicos2302
    QG564Química Orgânica e Inorgânica Exper.44608
    QA585Laboratório de Química Analítica Instrumental41605
      
     Total de Créditos: 25 créditos128530025
     Carga Horária: 375 h 
     

     

    6S

    QF634Físico-Química Experimental I41605
    QO626Química Orgânica Experimental II41605
    QF661Química Aplicada4604
    QG664Espectroscopia Molecular22604
    QA815Química do Meio Ambiente22604
      
     Total de Créditos: 22 créditos8102230022
     Carga Horária: 330 h 
     

     

    7S

    QG770Projetos de Pesquisa em Química I13154
    QO653Bioquímica II4604
    QI544Química Inorgânica Experimental II41605
     Eletivas – IQ4604
     Eletivas – EX4604
    QE101Atividades Complementares de Integração Ensino e Extensão1010
      
     Total de Créditos:  31 créditos841441025531
     Carga Horária: 465 h 
     

     

    8S

    QG870Projetos de Pesquisa em Química II2143016
     Eletivas – IQ4604
     Eletivas – EX4604
      
     Total de Créditos: 24 créditos4214415024
     Carga Horária: 360 h 

     

    Tabela 3: Bloco de disciplinas eletivas do curso de Bacharelado em Química – 05-AA

    05-AAO aluno deve obter:

    8 créditos dentre as disciplinas do IQ: QA85-, QA91-, QA92-, QA93-, QF85-, QF93-, QF94-, QF95-, QG95-, QG96-, QG97-,QG98-,  QI85-, QI94-, QI95-, QI96-, QO85-, QO92-, QO93-, QO94-

    8 créditos dentre disciplinas de extensão EX da Unicamp

     

    Tabela 4: Distribuição de créditos entre os diferentes vetores por semestre, a carga horária total do curso e o cálculo da carga horária de extensão do curso 05-AA.

    SEMESTRETLPOPEOESLCRÉDITOCARGA HORÁRIA TOTAL
    1S11431128520300
    2S166439026390
    3S22236024360
    4S144230020300
    5S128530025375
    6S8102230022330
    7S841441025531465
    8S4214415024360
    CARGA TOTAL9536162591123401922880
    Créditos de Extensão20 (300 h)10,4% carga horária total
    Disciplina: Atividades Complementares de Integração Ensino e Extensão (OE: 10) = 50,0 % da carga total de extensão

     

    Conforme exposto na Tabela 4, o curso de Bacharelado em Química possui carga horária total de 2880 horas (192 créditos) com carga horária total em atividades de extensão de 300 horas (20 créditos). Portanto, as atividades de extensão correspondem a 10,4% do total da carga horária do curso, atendendo a Resolução CNE/CNS no 7, de 2018. A disciplina de QE101 – Atividades Complementares de Integração Ensino e Extensão corresponde a 50% da carga horária total de extensão, atendendo o Artigo 9o §3o da Deliberação CEPE-A-22/2021. Para fins de comparação, o matriz curricular do curso de Bacharelado em Química (05-AA), implementada em 2018, possuia carga horária total de 2970 h (197 créditos). Portanto, as ações implementadas pela Núcleo Docente Estruturante do IQ-UNICAMP possibilitaram a implementação da extensão no currículo, sem prejuízo do projeto pedagógico e dos conteúdos programáticos, com uma redução da carga horária em 90 h, atendendo o estabelecido no item IV do artigo 4o da Deliberação CEPE-A-22/2021.

     

    A Tabela 5 descreve a estrutura do curso de Bacharelado em Química Tecnológica (05-AD), com a identificação dos blocos de disciplinas eletivas na Tabela 6. A proposta prevê integralização em 8 semestres. A Tabela 7 resume a distribuição de créditos entre os diferentes vetores por semestre, a carga horária total do curso 05-AA e o cálculo da carga horária de extensão.

     

     

     

    Tabela 5: Estrutura curricular do curso de Bacharelado em Química Tecnológica – 05-AD

    SEMDisciplinaCarga Horária
     TLPOPEOESLCred
     

     

    1S

    MA111Cálculo I42906
    MA141Geometria Analítica e Vetores31604
    QG108Química Geral Teórica4604
    QG109Química Geral Experimental04604
    QE100Concepção e Princípios da Integração entre Ensino, Pesquisa e Extensão11152
      
     Total de Créditos: 20 créditos11431128520
     Carga Horária: 300 h 
     

     

    2S

    F128Física Geral I22604
    F129Física Geral Experimental I2302
    MA211Cálculo II42906
    QO321Química Orgânica I4604
    QA282Química Clássica441208
    QI146Interações Químicas2302
      
     Total de Créditos: 26 créditos166439026
     Carga Horária: 390 h 
     

     

    3S

    QF431Físico-Química I4604
    QO521Química Orgânica II6906
    MA311Cálculo III42906
    QA381Espectroanalítica2302
    QA383Eletroanalítica2302
    QI346Química de Coordenação2302
    QO423Fundamentos da Espectrometria de Massas2302
      
     Total de Créditos: 24 créditos22236024
     Carga Horária: 360 h 
     

     

    4S

    F328Física Geral III22604
    QF531Físico-Química II4604
    QG464Laboratório Integrado4604
    QI245Química de Sólidos2302
    QA481Métodos de Separação2302
    QA483Estatística Aplicada a Química Analítica2302
    QO424Fundamentos em Espectroscopia e Ressonância Magnética Nuclear2302
      
     Total de Créditos: 20 créditos144230020
     Carga Horária: 300 h 
     

     

    5S

    QO551Bioquímica I4604
    QA583Preparo de Amostras2302
    QF530Introdução à Química Quântica e Espectroscopia Molecular4604
    QI545Química de Organometálicos2302
    QG564Química Orgânica e Inorgânica Exper.44608
    QA585Laboratório de Química Analítica Instrumental41605
    EQ482Introdução aos Cálculos dos Processos Químicos22604
      
     Total de Créditos: 29 créditos1482536029
     Carga Horária: 435 h 
     

     

    6S

    QF634Físico-Química Experimental I41605
    QO626Química Orgânica Experimental II41605
    QF661Química Aplicada4604
    EQ582Fenômenos de Transporte e Operações Unitárias4604
    QA815Química do Meio Ambiente22604
      
     Total de Créditos: 22 créditos1082230022
     Carga Horária: 330 h 
     

     

    7S

    EM312Desenho Técnico13604
    QF053Laboratório de Química Aplicada4604
    QI544Química Inorgânica Experimental II41605
    TA918Microbiologia e Fermentações22604
    QF835Processos Industriais4604
     Eletivas – EX4604
    QE101Atividades Complementares de Integração Ensino e Extensão1010
      
     Total de Créditos:  35 créditos7103141036035
     Carga Horária: 525 h 
     

    8S

    QG080Estágio88
     Eletivas – IQ81208
     Eletivas – EX4604
      
     Total de Créditos: 20 créditos88418020
     Carga Horária: 300 h 

     

     

     

    Tabela 6: Bloco de disciplinas eletivas do curso de Bacharelado em Química – 05-AA

    05-ADO aluno deve obter:

    8 créditos dentre as disciplinas do IQ: QA85-, QA91-, QA92-, QA93-, QF85-, QF93-, QF94-, QF95-, QG95-, QG96-, QG97-,QG98-,  QI85-, QI94-, QI95-, QI96-, QO85-, QO92-, QO93-, QO94-

    8 créditos dentre disciplinas de extensão EX da Unicamp

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Tabela 7: Distribuição de créditos entre os diferentes vetores por semestre, a carga horária total do curso e o cálculo da carga horária de extensão do curso 05-AA.

    SEMESTRETLPOPEOESLCRÉDITOSCARGA HORÁRIA TOTAL
    1S11431128520300
    2S166439026390
    3S22236024360
    4S144230020300
    5S1482536029435
    6S1082230022330
    7S7103141036035525
    8S88418020300
    CARGA TOTAL10240181691125351962940
    Créditos de Extensão20 (300 h)10,2% carga horária total
    Disciplina: Atividades Complementares de Integração Ensino e Extensão (OE: 10) = 50,0 % da carga total de extensão

     

    Conforme exposto na Tabela 7, o curso de Bacharelado em Química Tecnológica (05-AD) possui carga horária total de 2940 horas (196 créditos) com carga horária total em atividades de extensão de 300 horas (20 créditos). Portanto, as atividades de extensão correspondem a 10,2% do total da carga horária do curso, atendendo a Resolução CNE/CNS no 7, de 2018. A disciplina de QE101 – Atividades Complementares de Integração Ensino e Extensão corresponde a 50% da carga horária total de extensão, atendendo o Artigo 9o §3o da Deliberação CEPE-A-22/2021. Para fins de comparação, o matriz curricular do curso de Bacharelado em Química Tecnológica (05-AD), implementada em 2018, possuia carga horária total de 3030 h (201 créditos). Portanto, as ações implementadas pela Núcleo Docente Estruturante do IQ-UNICAMP possibilitaram a implementação da extensão no currículo, sem prejuízo do projeto pedagógico e dos conteúdos programáticos, com uma redução da carga horária em 90 h, atendendo o estabelecido no item IV do artigo 4o da Deliberação CEPE-A-22/2021.

     

    A Tabela 8 descreve a estrutura do curso de Bacharelado em Química Tecnológica (50) , com a identificação dos blocos de disciplinas eletivas na Tabela 9. A proposta prevê integralização em 10 semestres. A Tabela 10 resume a distribuição de créditos entre os diferentes vetores por semestre, a carga horária total do curso 50-Noturno e o cálculo da carga horária de extensão.

     

     

     

    Tabela 8: Estrutura curricular do curso de Bacharelado em Química Tecnológica – 50 – Noturno

    SEMDisciplinaCarga Horária
     TLPOPEOESLCred
     

    1S

    MA111Cálculo I42906
    MA141Geometria Analítica e Vetores31604
    QG108Química Geral Teórica4604
    QE100Concepção e Princípios da Integração entre Ensino, Pesquisa e Extensão11152
      
     Total de Créditos: 16 créditos1131122516
     Carga Horária: 240 h 
     

     

    2S

    F128Física Geral I22604
    F129Física Experimental I2302
    MA211Cálculo II42906
    QG109Química Geral Experimental04604
      
     Total de Créditos: 16 créditos66424016
     Carga Horária: 240 h 
     

     

    3S

    MA311Cálculo III42906
    QA282Química Clássica441208
    QO321Química Orgânica I4604
    QI146Interações Químicas2302
      
     Total de Créditos: 20 créditos144230020
     Carga Horária: 300 h 
     

     

    4S

    QA381Espectroanalítica2302
    QA383Eletroanalítica2302
    QF431Físico-Química I4604
    QI346Química de Coordenação2302
    QO423Fundamentos da Espectrometria de Massas2302
    QO521Química Orgânica II6906
      
     Total de Créditos: 18 créditos1827018
     Carga Horária: 270 h 
     

     

    5S

    F328Física Geral III22604
    QA481Métodos de Separação2302
    QA483Estatística Aplicada a Química Analítica2302
    QF531Físico-Química II4604
    QG464Laboratório Integrado4604
    QI245Química de Sólidos2302
    QO424Fundamentos em Espectroscopia e Ressonância Magnética Nuclear2302
      
     Total de Créditos: 20 créditos144230020
     Carga Horária: 300 h 
     

     

    6S

    EQ482Introdução aos Cálculos dos Processos Químicos22604
    QA583Preparo de Amostras2302
    QA585Laboratório de Química Analítica Instrumental41605
    QG650Laboratório de Síntese Orgânica e Inorgânica44608
    QO551Bioquímica I4604
      
     Total de Créditos: 23 créditos882527023
     Carga Horária: 345 h 
     

     

    7S

    EM312Desenho Técnico13604
    EQ582Fenômenos de Transporte e Operações Unitárias4604
    QO627Química Orgânica Experimental II41605
    TA918Microbiologia e Fermentações22604
     Eletivas – EX4604
      
     Total de Créditos:  21 créditos7631430021
     Carga Horária: 315 h 
     

     

    8S

    QF530Introdução à Química Quântica e Espectroscopia Molecular4604
    QF835Processos Industriais4604
    QF635Físico-Química Experimental41605
    QI545Química de Organometálicos2302
      
     Total de Créditos: 15 créditos104121015
     Carga Horária: 225 h 
     

     

    9S

    QF661Química Aplicada4604
    QA815Química do Meio Ambiente22604
    QI546Química Inorgânica Experimental II41605
     Eletivas – IQ4604
    QE101Atividades Complementares de Integração Ensino e Extensão1010
      
     Total de Créditos: 27 créditos104211024027
     Carga Horária: 405 h 
     

     

    10S

    QG080Estágio88
    QF053Laboratório de Química Aplicada4604
     Eletivas – EX4604
      
     Total de Créditos: 16 créditos48412016
     Carga Horária: 240 h 

     

     

    Tabela 9: Bloco de disciplinas eletivas do curso de Bacharelado em Química – 50 – Noturno

    50O aluno deve obter:

    4 créditos dentre as disciplinas do IQ: QA85-, QA91-, QA92-, QA93-, QF85-, QF93-, QF94-, QF95-, QG95-, QG96-, QG97-,QG98-,  QI85-, QI94-, QI95-, QI96-, QO85-, QO92-, QO93-, QO94-

    8 créditos dentre disciplinas de extensão EX da Unicamp

     

     

     

     

    Tabela 10: Distribuição de créditos entre os diferentes vetores por semestre, a carga horária total do curso e o cálculo da carga horária de extensão do curso – 50 – Noturno

    SEMESTRETLPOPEOESLCRÉDITOSCARGA HORÁRIA TOTAL
    1S1131122516240
    2S66424016240
    3S144230020300
    4S1827018270
    5S144230020300
    6S882527023345
    7S7631430021315
    8S104121015225
    9S104211024027405
    10S48412016240
    CARGA TOTAL9840181691124751922880
    Créditos de Extensão20 (300 h)10,4% carga horária total
    Disciplina: Atividades Complementares de Integração Ensino e Extensão (OE: 10) = 50,0 % da carga total de extensão

     

    Conforme exposto na Tabela 10, o curso de Bacharelado em Química Tecnológica (50-Noturno) possui carga horária total de 2880 horas (196 créditos) com carga horária total em atividades de extensão de 300 horas (20 créditos). Portanto, as atividades de extensão correspondem a 10,4% do total da carga horária do curso, atendendo a Resolução CNE/CNS no 7, de 2018. A disciplina de QE101 – Atividades Complementares de Integração Ensino e Extensão corresponde a 50% da carga horária total de extensão, atendendo o Artigo 9o §3o da Deliberação CEPE-A-22/2021. Para fins de comparação, o matriz curricular do curso de Bacharelado em Química Tecnológica (50-Noturno), implementada em 2018, possuia carga horária total de 3015 h (200 créditos). Portanto, as ações implementadas pela Núcleo Docente Estruturante do IQ-UNICAMP possibilitaram a implementação da extensão no currículo, sem prejuízo do projeto pedagógico e dos conteúdos programáticos, com uma redução da carga horária em 135 h, atendendo o estabelecido no item IV do artigo 4o da Deliberação CEPE-A-22/2021.

A Licenciatura em Química e em Ciências

  • O curso de Licenciatura em Química e em Ciências tem a missão de formar profissionais reflexivos aptos a atuar como educadores químicos, de maneira responsável, com participação ativa no desenvolvimento de processos pedagógicos, principalmente relacionados com o conhecimento químico.

    Os Licenciados em Química e em Ciências devem adquirir formação para atuar como professores a partir de conhecimentos que integram o conjunto dos campos de saberes envolvidos na educação química e de ciências. Isto também significa que o licenciado deve adquirir habilidades instrumentais que o capacitem para a preparação e desenvolvimento de recursos didáticos e instrucionais relativos à sua prática e ser preparado para atuar como pesquisador no Ensino de Química e de Ciências.

    Para a formação do professor é imprescindível que a instituição ofereça oportunidades de vivenciar situações práticas de ensino-aprendizagem nos seus diferentes níveis. Também é fundamental promover a interação do estudante em processos de planejamento e acompanhamento da estratégia de ensino a ser aplicada no nível fundamental e médio.

    A forte interação com o público, concretizada no ambiente escolar, reforça a necessidade de boa formação humanística para estes profissionais. Assim, o curso deve oferecer condições de estímulo ao desenvolvimento de habilidades de interação pessoal e com o conhecimento químico, como ferramenta de seu trabalho.

    Pretendemos que a formação do licenciado tenha uma estrutura específica, que garanta o caráter distinto da licenciatura devido à particularidade profissional que o professor deve apresentar, mesmo envolvendo algumas atividades acadêmicas em conjunto com estudantes dos cursos de bacharelado em Química em disciplinas de formação básica como algumas disciplinas de Química, Física e Matemática. Oferecemos ao licenciado uma sólida formação do conteúdo de Química para viabilizar os necessários processos de transposição didática que resultarão nos instrumentos de sua prática de trabalho nas atividades escolares. Apresentamos uma visão geral e abrangente da Química para que o licenciado vivencie os diferentes níveis de complexidade e abordagem dos tópicos conceituais. Além disso, buscamos também desenvolver habilidades de levantamento de concepções prévias para que o professor possa adequar sua metodologia de trabalho ao perfil de seus estudantes.

    Para a criação da habilitação de Licenciatura em Química e em Ciências (05-AE) foram incorporadas as disciplinas: BS156 – Princípios de Ecologia e Evolução, BS456 – Princípios de Ecologia e Evolução e BS656 – Corpo Humano e Saúde, oferecidas pelo Instituto de Biologia da UNICAMP e a GM280 – Elementos de Geologia, oferecida pelo Instituto de Geociências da UNICAMP. Estas disciplinas, que serão oferecidas no período noturno, compreendem grandes áreas das ciências biológicas e da geociências, que permitirão ao futuro professor construir conhecimentos para articular com as demais áreas científicas.

    Ressaltamos ainda nossa preocupação com a inserção profissional em um contexto de mudanças socioeconômicas que valorizam a preservação do meio ambiente. Assim, a formação do professor de Química e de Ciências deve contemplar educação ambiental, conscientização ecológica e valores éticos que permeiam a ação do químico na sociedade atual.

  • Para o bom exercício de suas atribuições profissionais é imprescindível que o Licenciado em Química e em Ciências manifeste ou reflita, na sua prática como profissional e cidadão, as seguintes competências e habilidades básicas:

    COM RELAÇÃO À SUA FORMAÇÃO PESSOAL

    • Assumir o processo ensino/aprendizagem em constante evolução.
    • Saber refletir sobre o comportamento profissional que a sociedade espera do educador, estando sempre atualizado com os novos conhecimentos científicos e educacionais que sejam desenvolvidos e divulgados.
    • Desenvolver a capacidade de trabalhar em equipe, utilizando este trabalho como uma das etapas que compõem o processo de aprendizado em Química e em Ciências.
    • Investir no aprimoramento contínuo de sua formação, buscando o auto aperfeiçoamento e o desenvolvimento dos sensos de investigação e de criatividade direcionados para a educação química e de ciências.
    • Associar a educação química e de ciências a todas as formas de desenvolvimento humano, buscando a interdisciplinaridade do conhecimento, além de atualidade e qualidade dos processos educativos.
    • Adaptar-se ao meio no qual está inserido, com habilidades para desenvolver e aplicar práticas educativas e material didático e instrucional, com os recursos disponíveis para atendimento das demandas sociais.

    COM RELAÇÃO À COMPREENSÃO DAS CIÊNCIAS, COM ÊNFASE NAS CIÊNCIAS QUÍMICAS

    • Compreender os conceitos, leis e princípios da Química, incluindo Química Quântica;
    • Acompanhar e compreender os avanços científico-tecnológicos;
    • Reconhecer a Química, as grandes áreas das ciências biológicas e da geociências como uma construção humana, compreendendo os aspectos históricos de sua produção e suas relações com os contextos cultural, socioeconômico e político.
    • Reconhecer que permitirão ao futuro professor construir conhecimentos para articular com as demais áreas científicas

    COM RELAÇÃO À COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO E À BUSCA DE INFORMAÇÃO

    • Domínio da língua portuguesa para produção, análise e utilização de diferentes gêneros de textos em relatórios, resenhas, livros, material didático, divulgação científica e apresentação oral.
    • Capacidade de compreender, interpretar e redigir textos didáticos, científicos e de divulgação.
    • Capacidade de interpretar e utilizar as diferentes formas de representação (tabelas, gráficos, símbolos, expressões).
    • Capacidade de comunicar corretamente projetos e resultados de pesquisa na linguagem científica, oral e escrita.
    • Capacidade de comunicação oral e escrita para a interação com seus pares no contexto social e profissional.
    • Noções da Linguagem Brasileira de Sinais (LIBRAS) e de tecnologias assistivas para interação com estudantes com necessidades especiais em ações integradas e educativas.

    COM RELAÇÃO AO TRABALHO EM ENSINO DE QUÍMICA E DE CIÊNCIAS

    • Ser receptivo à incorporação de novas abordagens e propostas metodológicas de ensino de química e de ciências no seu projeto de ensino/aprendizagem.
    • Estar atualizado em relação aos novos projetos e propostas de ensino de química que são desenvolvidos e têm seus resultados publicados.
    • Saber utilizar recursos de laboratório e de mídias digitais como material didático.
    • Fazer a auto avaliação do seu desempenho em sala de aula, identificando eventuais problemas no processo de ensino/aprendizagem, na busca do aprimoramento de sua prática docente.
    • Enfatizar as aplicações da Química e das Ciências de forma contextualizada.
    • Conhecer regras básicas de segurança em laboratório e de descarte de resíduos.

    COM RELAÇÃO À PROFISSÃO

    • Inserir-se no contexto social, disseminando e utilizando o conhecimento importante para a sociedade.
    • Encarar o desafio de buscar constantemente novas estratégias educacionais a fim de oferecer subsídios de trabalho para atuar de forma proativa diante de dificuldades do ensino em escolas públicas.
    • Saber avaliar criticamente as condições de ensino nas escolas de diferentes regiões a fim de atuar de maneira integrada e colaborativa.
    • Assumir o compromisso de preparar os estudantes para o exercício da cidadania.
    • Organizar, escrever e analisar criticamente material instrucional de química adequado para o ensino em diferentes níveis de escolarização.
    • Ter consciência da importância social do educador como peça-chave no desenvolvimento social da coletividade e na preservação do meio ambiente.
    • Atuar dentro dos limites éticos compatíveis com sua área de atuação.

  • Este projeto pedagógico contempla os princípios da Resolução CNE/CP no 2/2015, do Conselho Nacional de Educação e da Deliberação CEE no 154/2017, do Conselho Estadual de Educação do Estado de São Paulo. O presente projeto também contempla a Resolução CNE/CES no 7, de 18 de dezembro de 2018, que estabelece as Diretrizes para a Extensão na Educação Superior Brasileira e a Deliberação CEPE-A-22/2021, de 07 em dezembro de 2021, que estabelece as diretrizes para a integração entre ensino e extensão nos cursos de graduação da UNICAMP.

    Estão inseridas atividades que os licenciandos desenvolvem conjuntamente com os bacharelandos, em uma perspectiva independente, que rompe qualquer conotação imprópria de mera modalidade ou apêndice de outros cursos. Isto se consolida, dentre outros pontos, no oferecimento de disciplinas específicas para a Licenciatura e uma sequência curricular que prioriza a conclusão da Licenciatura não como habilitação, mas como curso com identidade própria e definida, com projeto pedagógico específico, embora sem entrada exclusiva no vestibular, o que defendemos como estratégia para buscar o aumento no número de interessados. Estão considerados os seguintes princípios norteadores:

    1. A multiplicidade de dimensões da formação humana dos futuros
    2. A existência de um campo epistemológico próprio da educação que envolve o conhecimento pedagógico, os diferentes espaços educativos, em especial a escola, como objeto privilegiado de investigação.
    3. A construção de cursos de formação de professores superando a concepção meramente instrumental, que exige o rompimento com a ideia da licenciatura como apêndice de bacharelados.

     

    Os percursos de organização do curso consideram as orientações oficiais de documentos da legislação vigente, sendo que as atividades acadêmicas formativas do curso de Licenciatura em Química e em Ciências (05-AE) do IQ-UNICAMP estão distribuídas na estrutura curricular apresentada na Tabela 11, com a sugestão para integralização em 8 semestres. A identificação dos blocos de disciplinas eletivas está apresentado na Tabela 12. A Tabela 13 resume a distribuição de créditos entre os diferentes vetores por semestre, a carga horária total do curso 05-AE e o cálculo da carga horária de extensão.

     

    Tabela 11: Estrutura curricular do curso de Licenciatura em Química e em Ciências – 05-AE

    SEMDisciplinaCarga Horária
     TLPOPEOESLCred
     

     

    1S

    MA111Cálculo I42906
    MA141Geometria Analítica e Vetores31604
    QG108Química Geral Teórica4604
    QG109Química Geral Experimental04604
    QE100Concepção e Princípios da Integração entre Ensino, Pesquisa  e Extensão11152
      
     Total de Créditos: 20 créditos11431128520
     Carga Horária: 300 h 
     

     

    2S

    F128Física Geral I22604
    F129Física Experimental I2302
    MA211Cálculo II42906
    QO321Química Orgânica I4604
    QA282Química Clássica441208
    EL683Escola e Cultura222606
      
     Total de Créditos: 30 créditos1666242030
     Carga Horária: 450 h 
     

     

    3S

    QF431Físico-Química I4604
    QO521Química Orgânica II6906
    QG332Estudo de Problemas de Ensino de Ciências2302
    EL111Leitura. Produção de Texto e Docência24306
    EL511Psicologia e Educação222606
    EP152Didática – Teoria Pedagógica42606
    BS156Princípios de Ecologia e Evolução31604
      
     Total de Créditos: 34 créditos23144239034
     Carga Horária: 510 h 
     

     

    4S

    EL212Política Educacional: Organ. Edu. Brasileira222606
    F328Física Geral III22604
    QF531Físico-Química II4604
    QG464Laboratório Integrado4604
    QI246Química Inorgânica4604
    ELET.1Eletiva 12302
    BS456Biodiversidade e Seres Vivos31604
      
     Total de Créditos: 28 créditos1754239028
     Carga Horária: 420 h 
     

     

    5S

    EL774Estágio Supervisionado I44608
    QG551Didática e Metodologia Ensino de Química224608
    QO551Bioquímica I4604
    QG564Química Orgânica e Inorgânica Exper.44608
    GM280Elementos de Geologia22604
      
     Total de Créditos: 32 créditos8481230032
     Carga Horária: 480 h 
     

     

    6S

    EL485Filosofia e História de Educação222606
    QF535Introdução à Química Quântica42606
    QF634Físico-Química Experimental I41605
    EL886Estágio Supervisionado em Ciências44608
    ELET.2Eletiva 22302
      
     Total de Créditos: 27 créditos846927027
     Carga Horária: 405 h 
     

     

    7S

    EL213LIBRAS e Educação de Surdos22604
    QG680Estágio Supervisionado I15156
    QG760Projetos de Ensino em Química35458
    EL109Introd. à Pesquisa no Ensino de Ciências222606
    QE101Atividades Complementares de Integração Ensino e Extensão1010
      
     Total de Créditos:  34 créditos54531718034
     Carga Horária: 510 h 
     

     

    8S

    EP879Educação de Jovens e Adultos21303
    QA815Química do Meio Ambiente22604
    QG880Estágio Supervisionado II26308
    QL701Projetos Integrados24306
    QG771Tecnologias de Informação e Comunicação Aplicadas ao Ensino de Química22604
    BS656Corpo Humano e Saúde211454
      
     Total de Créditos: 29 créditos12331125529
     Carga Horária: 435 h 

     

     

    Tabela 12: Bloco de disciplinas eletivas do curso de Licenciatura em Química e em Ciências – 05-AE.

    05-ABO aluno deve obter 4 créditos dentre as disciplinas: QG981, QG982, QG983 e QG984

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Tabela 13: Distribuição de créditos entre os diferentes vetores por semestre, a carga horária total do curso e o cálculo da carga horária de extensão do curso – 05-AE.

    SEMESTRETLPOPEOESLCRÉDITOSCARGA HORÁRIA TOTAL
    1S11431128520300
    2S1666242030450
    3S23144239034510
    4S1754239028420
    5S8481230032480
    6S846927027405
    7S54531718034510
    8S12331125529435
    CARGA TOTAL10027384342224902343510
    Créditos de Extensão26 (390 h)11,1% carga horária total
    Disciplina: Atividades Complementares de Integração Ensino e Extensão (OE: 10) = 38,5 % da carga total de extensão

     

    Conforme exposto na Tabela 13, o curso de Licenciatura em Química e em Ciências (05-AE) possui carga horária total de 3510 horas (234 créditos) com carga horária total em atividades de extensão de 390 horas (26 créditos). Portanto, as atividades de extensão correspondem a 11,1% do total da carga horária do curso, atendendo a Resolução CNE/CNS no 7, de 2018. A disciplina de QE101 – Atividades Complementares de Integração Ensino e Extensão corresponde a 38,5% da carga horária total de extensão, atendendo o Artigo 9o §3o da Deliberação CEPE-A-22/2021. Para fins de comparação, a matriz curricular do curso de Licenciatura em Química (05-AB, em extinção), implementada em 2019, possuia carga horária total de 3375 h (224 créditos). Portanto, as ações implementadas pelo Núcleo Docente Estruturante do IQ-UNICAMP possibilitaram a implementação da extensão no currículo e a adequação do currículo para a criação da habilitação de Licenciatura em Química e em Ciências (que envolveu a inclusão de 4 novas disciplinas de 4 créditos da área de ciências, além das disciplinas de extensão) com um aumento de carga horário de 135 h, o que corresponde a um aumento de 4%, atendendo o estabelecido no item IV do artigo 4o da Deliberação CEPE-A-22/2021.

    A Licenciatura em Química e em Ciências do IQ-UNICAMP tem uma organização curricular com 234 créditos (3510 h) que devem ser distribuídos em 6 grandes eixos de acordo com a Deliberação CEE no 154/2017, a saber:

    1) Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs), Revisão de conteúdos curriculares e Língua Portuguesa;

    2) Conhecimentos didáticos pedagógicos, fundamentos da educação, metodologias ou práticas de ensino;

    3) Conhecimentos específicos da licenciatura ou área correspondente;

    4) Práticas como Componentes Curriculares (PCC);

    5) Estágio

    6) Atividades teórico práticas de aprofundamento.

     

    Para fins de cumprimento da Deliberação CEE no 154/2017, a proposta pedagógica não inclui os 10 créditos (150 h) da disciplina QE101 – Atividades Complementares de Integração Ensino e Extensão (150 h) e os 2 créditos (30 h) da disciplina QE100 (Concepção e Princípios da Integração entre Ensino, Pesquisa e Extensão). Portanto, a carga horária exigida pela Deliberação CEE no 154/2017 é cumprida sem considerar as atividades complementares de extensão. A Tabela 14 ilustra a distribuição da carga horária das disciplinas nesses grandes eixos.

    É importante destacar que algumas disciplinas foram consideradas para integrar mais de um eixo de forma que sua carga horária total é distribuída entre os diferentes eixos, sem haver sobreposição. Estruturas, conteúdos e formas de oferecimento das disciplinas foram aspectos considerados para orientar essa integração plural. A carga horária exigida pela Deliberação CEE no 154/2017 em cada grande eixo está contemplada nessa estrutura curricular que também atende à Resolução CNE/CP no 2, de 01 de julho de 2015, que:

    Define as Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação inicial em nível superior (cursos de licenciatura, cursos de formação pedagógica para graduados e cursos de segunda licenciatura) e para a formação continuada.

     

    Tabela 14: Organização da estrutura curricular do curso de Licenciatura em Química e em Ciências (05-AE) (entre parênteses é indicado o número de créditos da disciplina associado ao eixo, não representando a carga total de vetores da disciplina)

    EixoCONTEÚDO ENVOLVIDODISCIPLINASCRÉDITOCARGA HORÁRIA (h)
    PropostaDel CEE 154/2017
     

     

    1

    TICs, Revisão de conteúdos curriculares e Língua PortuguesaLíngua portuguesa integrada em QG108(1), QG109(1),

    QA282(1), QG564(1)

    140 h de revisão em disciplinas do eixo 3 (onde são descontadas).

     

    4

    +

    140 h

     

     

    200

     

     

    200

     

     

    2

    Conhecimentos didáticos pedagógicos, fundamentos da educação, metodologias ou práticas de ensinoQF535 (4), QG551 (5),

    EL212 (6), EL485 (6),

    EL511 (4), EL683 (4),

    QG98x (2), EL111 (6)

    EL109 (4), EP152 (6),

    EL213 (4), QL701 (2)

    QG771(1), QG760(8),

    QG332(2)

     

     

    64

     

     

    960

     

     

    960

     

     

    3

    Conhecimentos específicos da licenciatura ou área correspondenteMA111(6), MA141(4),

    QG108(3), QG109(2),

    QA282(5), F128(4),

    F129(2), MA211(6),

    QO321(4), QF431(4),

    QO521(4), F328(4),

    QF531(4), QG464(2),

    QO551(4), QF634(2),

    QI246(4), QG564 (7),

    BS156(3), BS456(3),

    BS656(3), GM280(3)

    – 140 horas de revisão

     

     

    83

    140 h

     

     

     

    1105

     

     

     

    1040

     

     

     

     

     

     

     

     

    4

    Práticas como

    componentes

    curriculares

    QG109 (1), QG464 (2),

    QA282 (2), QF535 (2),

    QF634 (2), QO521 (2),

    QG551 (3), QG771 (3)

    QL701 (4) QG98X (2),

    EL511 (2), EL683 (2)

     

     

    27

     

     

    405

     

     

    400

     

     

    5EstágioEL774 (8) EL886 (8)

    QG680 (6) QG880 (8)

    30450400
     

    6

    Atividades teórico práticas de aprofundamentoEL109 (2), QA815 (4)

    EP879 (3), BS156(1),

    BS456 (1), BS656(1),

    GM280(1), QF634(1)

     

    14

     

    210

     

    200

    TOTAL22233303200

     

    Alguns detalhes da estrutura curricular merecem ser destacados. Na reformulação curricular implementada em 2019, para atender às novas demandas legais, o IQ-UNICAMP criou três disciplinas exclusivas para a licenciatura, a saber: QG331 – Estudos de Problemas de Ensino de Química, QG551 – Didática e Metodologia do Ensino de Química e QG771 – Tecnologias de Informação e Comunicação Aplicadas ao Ensino de Química. Essas disciplinas fazem parte da proposta presente, sendo que a disciplina QG331 foi reconfigurada para incluir o ensino de ciências, sendo assim substituída pela QG332 – Estudos de Problemas de Ensino de Ciências. Considerando a necessidade de revisão de conteúdos curriculares e Língua Portuguesa, a estrutura prevê que o eixo 1 da Deliberação CEE no 154/2017 ocorra em diversas disciplinas, integrando 60 horas de atividades de QA282, QG108, QG109, QG564 e 140 horas de atividades de um conjunto de disciplinas do eixo 3 (de onde serão descontadas). As disciplinas QG109 e QA282 envolvem a elaboração de relatórios dos experimentos que são realizados, oportunizando a revisão de Língua Portuguesa, já que há o processo de orientação para a redação e a correção comentada. Na disciplina QG760 também há forte ênfase na linguagem como ferramenta de ensino, trabalho e aprendizagem.

    Além disso, uma extensa colaboração da Faculdade de Educação, do Instituto de Biologia e do Instituto de Geociências da UNICAMP foi integrada nessa estrutura curricular para qualificar a Licenciatura em Química e em Ciências a partir da colaboração dos Docentes de destacada e reconhecida experiência em temáticas essenciais para formação dos novos professores. Inseridos em um cenário diversificado e  competitivo, a carga horária total do curso foi cuidadosamente avaliada para garantir condições de formação com a excelência típica dos cursos da UNICAMP sem atingir um valor muito elevado que desencorajaria a opção dos estudantes pela licenciatura, o que não se pode arriscar que aconteça de forma alguma. Esse tema tornou-se ainda mais relevante, com a inclusão da integração ensino e extensão na graduação, que exige que 10% da carga horária total do curso estejam associadas à extensão. Também, como já exposto no capítulo das Inovações Curriculares, novas disciplinas das áreas de biologia e geociências foram incluídas para atingirmos as exigências para a habilitação de Licencitura em Química e em Ciências. Nesta direção, alguns conteúdos da matriz curricular anterior foram suprimidos – QG005, QG362, EP094 e EP372 – sem qualquer  ônus à formação qualificada do futuro professor de química e de ciências, ao contrário, vislumbramos que a estrutura curricular resultante tem grandes atrativos que poderão estimular o aumento do número de interessados em cursar a licenciatura em quimica e em ciências.

    O conteúdo relacionado com conhecimentos didáticos pedagógicos, fundamentos da educação, metodologias ou práticas de ensino, referente ao eixo 2 da Deliberação CEE no 154/2017, é abordado em disciplinas do IQ-UNICAMP, sendo algumas já existentes (QF535 e QG551), reservando-se dois créditos em disciplinas de Tópicos Especiais (QG98x) a serem oferecidos sob demanda para atender especificidades e conferir maior dinamismo à estrutura que fica flexível para se atualizar constantemente. Outras disciplinas são de reponsabilidade da Faculdade de Educação, sendo que algumas já integravam a estrutura anterior (EL212, EL485, EL511, EL683, EL213, esta última com foco na formação do professor para atuar na educação inclusiva) e outras foram incorporadas para harmonicamente qualificar a nova estrutura curricular, como EL111 (que também se adequa à necessidade de promover o desenvolvimento da comunicação e expressão enquanto habilidades indispensáveis para a atuação dos professores de Química), além de EL109 e EP152. Complementam o eixo 2 as disciplinas QL701, QG771, QG332 e QG760, sendo que esta última irá trabalhar os conceitos do eixo 2 dentro do contexto da extensão.

    Conhecimentos específicos de Química e de Ciências, em especial das áreas de biologia e geociências, para a formação de professores são abordados nas disciplinas do eixo 3 da Deliberação CEE no 154/2017 e atendem as orientações oficiais.

    Atividades relacionadas com práticas como componentes curriculares (PCC), do eixo 4 da Deliberação CEE no 154/2017 estão distribuídas em diversas disciplinas oferecidas pelo IQ-UNICAMP, incluindo conteúdo químico para articular especificidades do conhecimento químico com conhecimentos pedagógicos. Isso é previsto para ser desenvolvido a partir das disciplinas como QL701, QG771 e estágios (uma vez que há aulas presenciais com o docente responsável pela disciplina e todos os licenciandos estagiários matriculados), além de aspectos mais pontuais em QG109, QG464 e QA282, principalmente envolvendo o uso de experimentos ou demonstrações para ilustrar os conceitos fundamentais de química, facilitando a compreensão dos alunos.

    A integração dos licenciandos às escolas em sua profissionalização ocorre a partir do estágio obrigatório que se concretiza em quatro disciplinas que contemplam o eixo 5 da Deliberação CEE no 154/2017, sendo duas oferecidas pela faculdade de Educação (EL774 e EL886) com caráter abrangente, de tomada da escola com lócus de trabalho, e em duas outras disciplinas de responsabilidade de IQ-UNICAMP (QG680 e QG880) com grande destaque para as ações formativas para aulas de química. Essas duas últimas disciplinas são organizadas de forma diferenciada com pequena carga horária fora da escola para articulação de práticas como componentes curriculares.

    Finalmente, o eixo 6 da Deliberação CEE no 154/2017 envolve oito disciplinas que articulam atividades teórico práticas de aprofundamento, contemplando as diferentes áreas de formação do licenciado em química e em ciências que também se integram com o eixo 2 e 3. Em EL109, estrategicamente inserida no penúmtimo semestre do curso, aprofunda-se a perspectiva da pesquisa no ensino de ciências, desejável para a formação do professor proativo e pode despertar o interesse pela pós- graduação, como potencial candidato ao programa de pós-graduação em Ensino de Ciências e Matemática (PECIM) da UNICAMP. Cabe apontar que as necessidades formativas para o futuro professor atuar numa perspectiva de educação inclusiva também são tratadas em QG332, QG771, QG760 e QL701.

    É importante destacar outros aspectos meritórios dessa estrutura curricular em vários pontos. Em diversas disciplinas estão presentes atividades planejadas para desenvolver e estimular o domínio da língua portuguesa para produção, análise e comunicação oral. Em disciplinas experimentais, como F129, F329, QG109, QA282, QG464 e QF634 há forte ênfase na análise crítica de textos científicos e dados experimentais, e o desenvolvimento da redação técnica para produção de relatórios científicos; em QG464, além desses aspectos, há ênfase na elaboração (planejamento, execução e aplicação) de experimentos didáticos e apresentação oral. Em QG760 e QL701, todos esses aspectos são integrados, inserindo-se também a introdução de discussão e aplicação de tecnologias educacionais para o desenvolvimento de projetos no contexto da extensão; a produção de textos e organização de apresentações orais constituem as práticas rotineiras do desenvolvimento das atividades das aulas, com foco na introdução e na exploração de estratégias de comunicação e expressão inclusive em mídias digitais. A estratégia de desenvolvimento de projetos em várias disciplinas favorece diversificar os processos educativos com práticas que buscam a estimular a autonomia como característica positiva de atuação profissional. Isso também é praticado nas disciplinas de estágio.

  • Todos os estudantes do IQ-UNICAMP são encorajados a participar de intercâmbios em universidades do exterior, para atividades de ensino e pesquisa. Para atividades de graduação, o IQ-UNICAMP participa de programas como Mobilidade Santander Universidades; AUGM (estudantes passam um semestre em universidades do Grupo de Montevidéu, com reciprocidade para o IQ-UNICAMP receber estudantes estrangeiros); além de outras universidades europeias, principalmente na Alemanha, Áustria, Dinamarca e França, com as quais a UNICAMP mantém parceria acadêmica.

    Estão em tramitação acordos para estabelecimento de convênio de cooperação, inclusive para mobilidade estudantil ao nível de graduação com Universidad de Zaragoza (Espanha) e com Universidad Nacional Autónoma de México (México), além do Programa de Cooperación e Integración Universitaria de América Latina y el Caribe” – PCIU.

    Periodicamente, workshops são organizados com os estudantes que participaram de intercâmbios no exterior, para que possam compartilhar suas experiências, contribuir para a expansão dos programas e motivar a participação de outros estudantes.

    Atentos aos editais para intercâmbio específico de estudantes da Licenciatura, como o Programa Licenciaturas Internacionais, da CAPES, há esforços para manter o estímulo à participação de licenciandos do IQ-UNICAMP que atendam às prerrogativas de perfil para candidatura. Essa é mais uma forma de fomentar a inclusão dos futuros professores de química em programas de intercâmbio internacional.

    É importante destacar também esforços institucionais para parcerias acadêmicas internacionais específicas inclusive para coordenadores de graduação, a cargo da Diretoria Executiva de Relações Internacionais (DERI – UNICAMP).

    Finalmente, apontamos que os cursos de Bacharelado (05-AA) e Bacharelado em Química Tecnológica (05-AD e 50) mantêm convênio de duplo-diploma com as escolas do grupo PARISTECH e, desde 2014, esses cursos são acreditados pela Royal Society of Chemistry (RSC). A RSC é uma das mais importantes organizações do mundo de apoio às ciências químicas. A acreditação é um certificado que os cursos de Bacharelado (05-AA) e Bacharelado em Química Tecnológica (05-AD e 50) oferecem uma formação de alta qualidade, dentro de parâmetros internacionais. Mais que um selo, a certificação pela RSC demonstra a disposição do IQ-UNICAMP em estabelecer parcerias com interlocutores internacionais de alto nível. A RSC não possui processo de acreditação para cursos de Licenciatura.

  • Semestralmente, realiza-se oficialmente no âmbito da universidade uma reunião para Avaliação e Discussão de Cursos. Este processo é realizado durante o período letivo, com dispensa de aulas e ampla divulgação para maximizar o número de participantes, já que é um processo voluntário, coordenado pela Comissão de Graduação. Estas avaliações vêm integrando os estudantes e a coordenação em importantes discussões, com a participação dos Docentes do IQ-UNICAMP, sobre questões como reestruturação curricular, novas demandas do mercado de trabalho e outras temáticas de relevância acadêmica e social.

    Uma importante ação fruto do processo de acreditação dos cursos do IQ-UNICAMP pela Royal Society of Chemistry foi a introdução de um Processo Interno Formal de Checagem e Revisão de Provas para garantir a consistência no conteúdo e nos níveis das avaliações. Fruto de um longo processo de discussão, que teve início com a acreditação em 2014, o IQ-UNICAMP está implementando um modelo que talvez seja inédito no país. Todas as provas de graduação, antes de serem aplicadas aos estudantes, serão avaliadas pelos pares docentes. Isso busca assegurar uma uniformização do ensino e tornar as disciplinas e avaliações institucionais e não personificadas. Para o estudante é bom porque significa que a instituição está preocupada com as avaliações que estão chegando aos estudantes bem como por ser um instrumento de acompanhamento do cumprimento dos conteúdos programáticos das disciplinas.

  • Exercício Profissional

    A Lei Federal no 2800, de 18/06/1956, regulamenta o exercício da profissão. O Decreto Federal no 085877, de 07/04/1981, regulamenta a mencionada lei.

    Reconhecimento

    Bacharelado em Química: Decreto Federal n° 70732 de 19/06/1972 e renovado pela Portaria CEE/GP n° 38 de 17/02/2016

    Bacharelado em Química Tecnológica: Decreto Federal n° 70732 de 19/06/1972 e renovado pela Portaria CEE/GP n° 38 de 17/02/2016

    Licenciatura em Química: Decreto Federal n° 76941 de 30/12/1975 e renovado pela Portaria CEE/GP nº 156 de 02/05/2018.

     

    CURSO 05 – QUÍMICA (INTEGRAL)

     Integralização

    Para se graduar neste curso, o aluno deverá perfazer carga horária, total de créditos e cursar as disciplinas de acordo com sua opção dentre as habilitações oferecidas:

     Bacharelado em Química – Habilitação AA: 192 créditos, equivalentes a 2880 horas-aula de atividades supervisionadas. O curso poderá ser integralizado em 08 semestres, conforme sugestão da unidade para o cumprimento do currículo pleno, sendo 12 semestres o prazo máximo de integralização.

     Bacharelado em Química Tecnológica – Habilitação AD: 196 créditos, equivalentes a 2940 horas-aula de atividades supervisionadas. O curso poderá ser integralizado em 08 semestres, conforme sugestão da unidade para o cumprimento do currículo pleno, sendo 12 semestres o prazo máximo de integralização.

     Licenciatura em Química e em Ciências – Habilitação AE: 234 créditos, equivalentes a 3510 horas-aula de atividades supervisionadas. O curso poderá ser integralizado em 8 semestres, conforme sugestão da unidade para o cumprimento do currículo pleno, sendo 12 semestres o prazo máximo de integralização.

     

    CURSO 50 – QUÍMICA TECNOLÓGICA (NOTURNO)

     Integralização

    Para se graduar neste curso, o aluno deverá obter o total de 192 créditos, correspondentes a 2880 horas-aula de atividades supervisionadas. O curso poderá ser integralizado em 10 semestres, conforme sugestão da unidade para o cumprimento do currículo pleno, sendo 16 semestres o prazo máximo de integralização.

  • O ingresso em todos os cursos do IQ-UNICAMP ocorre via vestibular, conduzido pela COMVEST, com entrada anual e regime de matrícula semestral. Os cursos de Química (05-Integral) e Química Tecnológica (50-Noturno) possuem entradas independentes no vestibular. O curso de Química (05-Integral) possui entrada única para as três habilitações (AA, AD e AE), sendo que todos os ingressantes no curso 05 são automaticamente matriculados na habilitação AD (Bacharelado em Química Tecnológica) e todos podem alterar essa opção a partir do segundo semestre letivo. Sendo assim, o estudante pode optar por cursar a Licenciatura em Química e em Ciências ao final do primeiro semestre, único semestre comum aos três cursos oferecidos pelo IQ-UNICAMP no período integral. Nesta concepção não se limita o número de vagas entre as habilitações, portanto, não há limite de vagas para a Licenciatura e entre as demais habilitações. A especificidade das disciplinas e a sequência proposta praticamente impedem que a Licenciatura seja cursada como apêndice do bacharelado, sendo mais uma estratégia que contribui para o estabelecimento de sua identidade.

    A Tabela 15 apresenta o número de vagas e as formas de ingresso nos cursos do IQ-UNICAMP.

     

    Tabela 15. Número de vagas e as formas de ingresso nos cursos do IQ-UNICAMP

    CursoVagas
    Vestibular UnicampProfis1*Vagas Olímpicas2*Vagas Indígenas3*
    05 – Química70472
    50 – Química Tecnológica40342

    1 e 3 – Vagas extras (adicionais) e 2 – Vagas não extras,incluídas dentre as 70 e 40 vagas disponilizadas para os cursos 05 e 50, respectivamente.

     

    Para os cursos 05 e 50, além das vagas disponibilizadas no Vestibular Unicamp conduzido pela COMVEST (70 e 40, respectivamente para os cursos 05 e 50) são disponibilizadas vagas extras (adicionais) para egressos do programa PROFIS:

    PROFIS é o Programa de Formação Interdisciplinar Superior da UNICAMP. É um curso sequencial de período integral com 117 créditos, correspondentes a 1755 horas de aula, que podem ser completados em 4 semestres (máximo 6 semestres). Seus egressos concorrem a um conjunto de vagas em todos os cursos de graduação da UNICAMP, dispensando o vestibular. Maiores informações estão na página da Pró-Reitoria de Graduação da UNICAMP, disponível em http://profis.prg.unicamp.br/index.php

     

    A UNICAMP possui um mecanismo de ingresso via Editais Olimpíadas de Conhecimento e Competições Científicas ou Modalidades Similares, conduzido pela COMVEST, para ingresso nos cursos de graduação. Nesse edital, publicado anualmente de forma concomitante com o Vestibular Unicamp, o IQ-UNICAMP disponibilizada 07 (sete) vagas para o curso 05 e 04 (quatro) vagas para o curso 50. Essas não são vagas extras e estão incluídas dentro das 70 e 40 vagas disponíveis para os cursos 05 e 50, respectivamente. As vagas que não forem preenchidas são transferidas para o Vestibular Unicamp. As informações sobre o Edital Olimpíadas de Conhecimento e Competições Científicas ou Modalidades Similares são publicadas no site da COMVEST (www.comvest.unicamp.br). Esta modalidade de ingresso foi instituída pela Deliberação CONSU-A-32/2017, que dispõe sobre os sistemas de ingresso aos cursos de Graduação da Unicamp.

    A Deliberação CONSU-A-32/2017 também implementou o Vestibular Indígena. O IQ-UNICAMP disponibiliza 2 vagas extras (adicionais) para os cursos 05 e 50. As informações sobre o Vestibular Indígena são publicadas no site da COMVEST (www.comvest.unicamp.br)

    Vale ainda destacar que todo estudante egresso dos cursos do IQ-UNICAMP (05 e 50) pode reingressar em outros cursos da UNICAMP, conforme a Tabela 16, mediante aprovação das Coordenações de Graduação envolvidas nas disciplinas a serem cursadas pelo reingressante no novo curso ou habilitação. Esta possibilidade expande consideravelmente a possibilidade de acesso ao curso de licenciatura.

     

    Tabela 16. Possibilidade de reingresso em cursos da UNICAMP de egressos dos cursos do IQ-UNICAMP

    Curso do Egresso (Concluinte)Curso que Admite Reingresso
    05

    (em qualquer modalidade)

    05 – Química, em habilitações diferentes da concluída pelo egresso.

    56 – Licenciatura Integrada em Química e Física

    63 – Farmácia

    5005 – Química, em habilitações diferentes da concluída pelo egresso.

    56 – Licenciatura Integrada em Química e Física

    63 – Farmácia

  • Os Estágios Acadêmicos para estudantes dos Cursos de Graduação da UNICAMP estão sujeitos à regulamentação descrita na Resolução GR n° 75/2021, de 02 de dezembro de 2021, que:

    “dispõe sobre as regras para a realização de estágios acadêmicos pelos estudantes de Graduação”.

    A autorização e o acompanhamento contratual dos estágios são de responsabilidade do Coordenador Associado de Graduação do IQ-UNICAMP e tem apoio do Serviço de Apoio ao Estudante (SAE-UNICAMP), que administra todos os contratos e convênios. Todos os estágios são oficializados mediante a assinatura de contrato entre o estudante, a contratante e a UNICAMP, sendo que para os estágios não obrigatórios a contratação deve ser precedida pela celebração de convênio com a empresa interessada (indústria ou escola, dependendo do ramo de atuação), em respeito ao Artigo 8º da Lei nº. 11.788, de 25 de setembro de 2008, que dispõe sobre os estágios de estudantes de instituições de educação superior, da educação profissional e do ensino médio, inclusive nas modalidades de educação de jovens e adultos e de educação especial.

    Art. 8º É facultado às instituições de ensino celebrar com entes públicos e privados convênio de concessão de estágio, nos quais se explicitem o processo educativo compreendido nas atividades programadas para seus educandos e as condições de que tratam os arts. 6o a 14 desta Lei.

    Neste contexto, já existe um conjunto de instituições de ensino de Campinas e cidades da região, conveniadas com o SAE-UNICAMP. Os estágios que integram este projeto são concebidos de acordo com a definição do § 1 do Artigo 1º da Lei no 11.788/2008:

    Estágio é ato educativo escolar supervisionado, desenvolvido no ambiente de trabalho, que visa à preparação para o trabalho produtivo de educandos que estejam frequentando o ensino regular, em instituições de educação superior, de educação profissional, de ensino médio, da educação especial e dos anos finais do ensino fundamental, na modalidade profissional da educação de jovens e adultos.

    Para o Bacharelado em Química Tecnológica (05 e 50), o estágio é obrigatório (mínimo de 120 h, associado à disciplina QG080) e deve ser efetuado após integralização de 75 % dos créditos.

    A validade do estágio está associada à empresa (pública ou privada) onde ele será realizado, tendo como base as atribuições das atividades que serão desenvolvidas pelo aluno. Assim, o tipo de estágio desejado é aquele que proporcione ao aluno consolidar perfil profissional adequado, conforme estabelecido na Resolução Normativa do Conselho Federal de Química nº 36, de 25/04/74, excetuando-se a atribuição de número 4 (Exercício  do magistério, respeitada a legislação específica).

    Os estudantes da habilitação 05-AA realizam, nos dois últimos semestres do curso, as disciplinas de Projetos de Pesquisa em Química (QG770 e QG870, total de 300 h), na qual têm contato direto com a pesquisa científica. Os créditos da disciplina QG770 visam definir o tema de pesquisa e planejar os experimentos a serem realizados, enquanto a disciplina subsequente (QG870) está reservada para a execução, análise de resultados e elaboração de monografia sobre o trabalho realizado.

    O curso de Licenciatura em Química e em Ciências tem integrado o Estágio Supervisionado como atividade curricular de destaque e com proposta abrangente. Este estágio deve ser cumprido a partir da metade do curso em um conjunto de quatro disciplinas (EL774, EL886, QG680 e QG880), com duração de um semestre letivo cada uma, totalizando 450 horas. A proposta de estágio a ser desenvolvido pelo estudante deve ser uma atividade didática contínua, que deve contemplar os diferentes espaços com suas respectivas peculiaridades do campo de estágio, incluindo salas de aula, laboratórios de ensino e espaços de educação não formal, como museus e centros de ciências, bem como atividades envolvidas na organização e/ou participação em programas de divulgação científica como: Química em Ação, SIMPEQ e SIMPEQuinho (integrados no projeto institucional do Programa Novos Talentos da CAPES, desde 2011) Show da Química, Feira de Ciências, UNICAMP de Portas Abertas (UPA), etc, mediante a supervisão do profissional que coordene e atue nesses campos.

    Além dos estágios obrigatórios previstos para cada habilitação, todos os estudantes são encorajados a realizar estágios opcionais, de acordo com as normas definidas pela Coordenadoria de Graduação do IQ-UNICAMP, que são avaliadas periodicamente para constante atualização. Para estágios não obrigatórios que os estudantes buscam durante sua formação, já consta no banco de dados do SAE-UNICAMP um conjunto extenso de empresas conveniadas, além de instituições de ensino.

    Como opção de integrar os estudantes em atividades profissionais também se inclui o estímulo à participação em programas de iniciação à docência (PIBID-CAPES) e iniciação científica (PIBIC- CNPq e FAPESP).

  • PROPOSTA PARA CUMPRIMENTO DO CURRÍCULO PLENO DOS CURSOS DO IQ-UNICAMP

     

    A Tabela 15 apresenta a proposta para cumprimento do currículo pleno dos cursos do IQ-UNICAMP.

     

     

     

     

     

    Tabela 15. Proposta para cumprimento do currículo pleno dos cursos do IQ-UNICAMP

    1º Semestre
    05-AAMA111 (6) , MA141 (4) , QG108 (4) , QG109 (4) , QE100(2)
    05-ADMA111 (6) , MA141 (4) , QG108 (4) , QG109 (4) , QE100(2)
    50MA111 (6) , MA141 (4) , QG108 (4) , QE100 (2)
    05-AEMA111 (6) , MA141 (4), QG108 (4) , QG109 (4) , QE100 (2)
    2º Semestre
    05-AAF 128 (4) , F 129 (2) , MA211 (6) , QA282 (8) , QI146 (2) e QO321 (4)
    05-ADF 128 (4) , F 129 (2) , MA211 (6) , QA282 (8) , QI146 (2) e QO321 (4)
    50F 128 (4) , F 129 (2) , MA211 (6) e QG109 (4)
    05-AEEL683 (6) , F 128 (4) , F 129 (2) , MA211 (6) , QA282 (8) e QO321 (4)
    3º Semestre
    05-AAMA311 (6) , QA381 (2) , QA383 (2) , QF431 (4) , QI346 (2) , QO521 (6) , QO423 (2)
    05-ADMA311 (6) , QA381 (2) , QA383 (2) , QF431 (4) , QI346 (2) , QO521 (6) , QO423 (2)
    50MA311 (6) , QA282 (8) , QI146 (2) e QO321 (4)
    05-AEEL111 (6) , EL511 (6) , EP152 (6) , QF431 (4) , QG332 (2) , QO521 (6) , BS156 (4)
    4º Semestre
    05-AAF328 (4) , QA481 (2) , QA483 (2) , QF531 (4) , QG464 (4) , QI245 (2) , QO424 (2)
    05-ADF328 (4) , QA481 (2) , QA483 (2) , QF531 (4) , QG464 (4) , QI245 (2) , QO424 (2)
    50QA381 (2) , QA383 (2) , QF431 (4) , QI346 (2) , QO423 (2) e QO521 (6)
    05-AEEletiva IQ (2) , EL212 (6) , BS456 (4) , F328 (4) , QF531 (4) , QG464 (4) e QI246 (4)
    5º Semestre
    05-AAQA583 (2) , QA585 (5) , QF536 (4) , QG564 (8) , QI545 (2) e QO551 (4)
    05-ADEQ482 (4) , QA583 (2) , QA585 (5) , QF530 (4) , QG564 (8) , QI545 (2) e QO551 (4)
    50F 328 (4) , QA481 (2) , QA483 (2) , QF531 (4) , QG464 (4) , QI245 (2) e QO424 (2)
    05-AEEL774 (8) , QG551 (8) ,QG564(8) , QO551 (4) , GM280 (4)
    6º Semestre
    05-AAQA815 (4) , QF634 (5) , QF661 (4) , QG664 (4) e QO626 (5)
    05-ADEQ582 (4) , QA815 (4) , QF634 (5) , QF661 (4) e QO626 (5)
    50EQ482 (4) , QA583 (2) , QA585 (5) , QG650 (8) e QO551 (4)
    05-AEEletiva IQ (2) , EL485 (6) , EL886 (8) , QF535 (6) e QF634 (5)
    7º Semestre
    05-AAEletivas IQ (4), Eletiva EX (4) , QG770 (4) , QI544 (5) , QO653 (4), QE101 (10)
    05-ADEletiva EX (4), EM312 (4), QF053 (4), QF835 (4) , QI544 (5) , TA918 (4), QE101 (10)
    50Eletiva EX (4) , EM312 (4) , EQ582 (4) , QO627 (5) e TA918 (4)
    05-AEEL109 (6) , EL213 (4) , QG680 (6) , QG760 (8), QE101 (10)
    8º Semestre
    05-AAEletivas IQ (4), Eletiva EX (4) , QG870 (16)
    05-ADEletivas IQ (8), Eletiva EX (4) , QG080 (8)
    50QF530 (4) , QF835 (4) , QF635 (5) e QI545 (2)
    05-AEBS656(4) , EP879 (3) , QA815 (4) , QG771 (4) , QG880 (8) e QL701 (6)
    9º Semestre
    50Eletiva IQ (4) , QA815 (4) , QF661 (4) e QI546 (5), QE101 (10)
    10º Semestre
    50Eletiva EX (4) , QF053 (4) e QG080 (8)

     

    1. DA ESTRUTURA DO CURSO 05 – QUÍMICA

     

    Tabela 16. Disciplinas do núcleo comum do Curso 05.

    CódigoCarga HoráriaCréditosNome da Disciplina
    F 128604Física Geral I
    F 129302Física Experimental I
    F 328604Física Geral III
    MA111906Cálculo I
    MA141604Geometria Analítica e Vetores
    MA211906Cálculo II
    QA2821208Química Clássica
    QA815604Química do Meio Ambiente
    QF431604Físico-Química I
    QF531604Físico-Química II
    QF634755Físico-Química Experimental I
    QG108604Química Geral Teórica
    QG109604Química Geral Experimental
    QG464604Laboratório Integrado
    QO321604Química Orgânica I
    QO521906Química Orgânica II
    QO551604Bioquímica I
    QE100302Atividades Complementares de Integração Ensino e Extensão
    QE10115010Concepção e Princípios da Integração entre Ensino, Pesquisa  e Extensão

     

    15.1 HABILITAÇÃO AA – Bacharelado em Química

     

    Tabela 17. Disciplinas que o estudante da habilitação 05-AA deverá cumprir, além das disciplinas do núcleo apresentadas na Tabela 16.

    CódigoCarga HoráriaCréditosNome da Disciplina
    MA311906Cálculo III
    QA381302Espectroanalítica
    QA383302Eletroanalítica
    QA481302Métodos de Separação
    QA483302Estatística Aplicada à Química Analítica
    QA583302Preparo de Amostras
    QA585755Laboratório de Química Analítica Instrumental
    QF536604Química Quântica
    QF661604Química Aplicada
    QG564755Química Orgânica e Inorgânica Experimental
    QG664604Espectroscopia Molecular
    QG770604Projetos de Pesquisa em Química I
    QG87024016Projetos de Pesquisa em Química II
    QI146302Interações Químicas
    QI245302Química de Sólidos
    QI346302Química de Coordenação
    QI544755Química Inorgânica Experimental II
    QI545302Química de Organometálicos
    QO423302Fundamentos da Espectrometria de Massas
    QO424302Fundamentos em Espectroscopia e Ressonância Magnética Nuclear
    QO626755Química Orgânica Experimental II
    QO653604Bioquímica II

     

    Também devem ser cumpridos 16 créditos de disciplinas eletivas, sendo:

    1. 8 créditos dentre as disciplinas do IQ: QA85-, QA91-, QA92-, QA93-, QF85-, QF93-, QF94-, QF95-, QG95-, QG96-, QG97-,QG98-, QI85-, QI94-, QI95-, QI96-, QO85-, QO92-, QO93-, QO94-
    2. 8 créditos dentre disciplinas de extensão EX da Unicamp

     

    A relação completa das disciplinas eletivas que compõe o bloco [QA85-, QA91-, QA92-, QA93-, QF85-, QF93-, QF94-, QF95-, QG95-, QG96-, QG97-,QG98-, QI85-, QI94-, QI95-, QI96-, QO85-, QO92-, QO93-, QO94-] estão listadas ao final deste documento na Tabela 25 , visto que esse bloco é comum para os cursos 05 (habilitações AA e AD) e curso 50.

     

     

    Tabela 18. Proposta para integralização do currículo pleno da habilitação 05-AA

    1º Semestre
    MA111 (6) , MA141 (4) , QG108 (4) , QG109 (4) , QE100(2)
    2º Semestre
    F 128 (4) , F 129 (2) , MA211 (6) , QA282 (8) , QI146 (2) e QO321 (4)
    3º Semestre
    MA311 (6) , QA381 (2) , QA383 (2) , QF431 (4) , QI346 (2) , QO521 (6) , QO423 (2)
    4º Semestre
    F328 (4) , QA481 (2) , QA483 (2) , QF531 (4) , QG464 (4) , QI245 (2) , QO424 (2)
    5º Semestre
    QA583 (2) , QA585 (5) , QF536 (4) , QG564 (8) , QI545 (2) e QO551 (4)
    6º Semestre
    QA815 (4) , QF634 (5) , QF661 (4) , QG664 (4) e QO626 (5)
    7º Semestre
    Eletivas IQ (4), Eletiva EX (4) , QG770 (4) , QI544 (5) , QO653 (4), QE101 (10)
    8º Semestre
    Eletivas IQ (4), Eletiva EX (4) , QG870 (16)

     

    15.2. HABILITAÇÃO AD – Bacharelado em Química

     

    Tabela 19. Disciplinas que o estudante da habilitação AD deverá cumprir, além das disciplinas do núcleo apresentadas na Tabela 16.

    CódigoCarga HoráriaCréditosNome da Disciplina
    EM312604Desenho Técnico
    EQ482604Introdução aos Cálculos de Processos Químicos
    EQ582604Fenômenos de Transporte e Operações Unitárias
    MA311906Cálculo III
    QA381302Espectroanalítica
    QA383302Eletroanalítica
    QA481302Métodos de Separação
    QA483302Estatística Aplicada à Química Analítica
    QA583302Preparo de Amostras
    QA585755Laboratório de Química Analítica Instrumental
    QF053604Laboratório de Química Aplicada
    QF530604Introdução à Química Quântica e Espectroscopia Molecular
    QF661604Química Aplicada
    QF835604Processos Industriais
    QG0801208Estágio
    QG564755Química Orgânica e Inorgânica Experimental
    QI146302Interações Químicas
    QI245302Química de Sólidos
    QI346302Química de Coordenação
    QI544755Química Inorgânica Experimental II
    QI545302Química de Organometálicos
    QO423302Fundamentos da Espectrometria de Massas
    QO424302Fundamentos em Espectroscopia e Ressonância Magnética Nuclear
    QO626755Química Orgânica Experimental II
    TA918604Microbiologia e Fermentações

     

    Também devem ser cumpridos 16 créditos de disciplinas eletivas, sendo:

    8 créditos dentre as disciplinas do IQ: QA85-, QA91-, QA92-, QA93-, QF85-, QF93-, QF94-, QF95-, QG95-, QG96-, QG97-,QG98-, QI85-, QI94-, QI95-, QI96-, QO85-, QO92-, QO93-, QO94-

    8 créditos dentre disciplinas de extensão EX da Unicamp

     

     

     

     

     

     

    Tabela 20. Proposta para integralização do currículo pleno da habilitação 05-AD

    1º Semestre
    MA111 (6) , MA141 (4) , QG108 (4) , QG109 (4) , QE100(2)
    2º Semestre
    F 128 (4) , F 129 (2) , MA211 (6) , QA282 (8) , QI146 (2) e QO321 (4)
    3º Semestre
    MA311 (6) , QA381 (2) , QA383 (2) , QF431 (4) , QI346 (2) , QO521 (6) , QO423 (2)
    4º Semestre
    F328 (4) , QA481 (2) , QA483 (2) , QF531 (4) , QG464 (4) , QI245 (2) , QO424 (2)
    5º Semestre
    EQ482 (4) , QA583 (2) , QA585 (5) , QF530 (4) , QG564 (8) , QI545 (2) e QO551 (4)
    6º Semestre
    EQ582 (4) , QA815 (4) , QF634 (5) , QF661 (4) e QO626 (5)
    7º Semestre
    Eletiva EX (4), EM312 (4), QF053 (4), QF835 (4) , QI544 (5) , TA918 (4), QE101 (10)
    8º Semestre
    Eletivas IQ (8), Eletiva EX (4) , QG080 (8)

     

    15.3. HABILITAÇÃO AE – Licenciatura em Química e em Ciências

     

    Tabela 21. Disciplinas que o estudante da habilitação 05-AE deverá cumprir, além das disciplinas do núcleo apresentadas na Tabela 16.

    CódigoCarga HoráriaCréditosNome da Disciplina
    EL109906Introdução à Pesquisa no Ensino de Ciências
    EL111906Leitura, Produção de Textos e Docência
    EL212906Política Educacional: Organização da Educação Brasileira
    EL213604LIBRAS e Educação de Surdos
    EL485906Filosofia e História da Educação
    EL511906Psicologia e Educação
    EL683906Escola e Cultura
    EL7741208Estágio Supervisionado I
    EL8861208Estágio Supervisionado II
    EP152906Didática – Teoria Pedagógica
    EP879453Educação de Jovens e Adultos
    QF535906Introdução à Química Quântica
    QG332302Estudos de Problemas de Ensino de Ciências
    QG5511208Didática e Metodologia do Ensino de Química
    QG56418012Química Orgânica e Inorgânica Experimental
    QG680906Estágio Supervisionado I
    QG7601208Projetos de Ensino em Química
    QG771604Tecnologias de Informação e Comunicação Aplicadas ao Ensino de Química
    QG8801208Estágio Supervisionado II
    QI246604Química Inorgânica
    QL701906Projetos Integrados
    BS156604Princípios de Ecologia e Evolução
    BS456604Biodiversidade e Seres Vivos
    BS656604Corpo Humano e Saúde
    GM280604Elementos de Geologia

     

    Também devem ser cumpridos 4 créditos de disciplinas eletivas, sendo:

    CódigoCarga HoráriaCréditosNome da Disciplina
    QG981302Tópicos Especiais em Ensino de Química I
    QG982302Tópicos Especiais em Ensino de Química II
    QG983302Tópicos Especiais em Ensino de Química III
    QG984302Tópicos Especiais em Ensino de Química IV

     

    Tabela 22. Proposta para integralização do currículo pleno da habilitação 05-AE

    1º Semestre
    MA111 (6) , MA141 (4), QG108 (4) , QG109 (4) , QE100 (2)
    2º Semestre
    EL683 (6) , F 128 (4) , F 129 (2) , MA211 (6) , QA282 (8) e QO321 (4)
    3º Semestre
    EL111 (6) , EL511 (6) , EP152 (6) , QF431 (4) , QG332 (2) , QO521 (6) , BS156 (4)
    4º Semestre
    Eletiva IQ (2) , EL212 (6) , BS456 (4) , F328 (4) , QF531 (4) , QG464 (4) e QI246 (4)
    5º Semestre
    EL774 (8) , QG551 (8) ,QG564(8) , QO551 (4) , GM280 (4)
    6º Semestre
    Eletiva IQ (2) , EL485 (6) , EL886 (8) , QF535 (6) e QF634 (5)
    7º Semestre
    EL109 (6) , EL213 (4) , QG680 (6) , QG760 (8), QE101 (10)
    8º Semestre
    BS656(4) , EP879 (3) , QA815 (4) , QG771 (4) , QG880 (8) e QL701 (6)

     

     

    1. DA ESTRUTURA DO CURSO 50 – QUÍMICA TECNOLÓGICA

     

    Tabela 23. Disciplinas do núcleo comum do Curso 50.

    CódigoCarga HoráriaCréditosNome da Disciplina
    EM312604Desenho Técnico
    EQ482604Introdução aos Cálculos de Processos Químicos
    EQ582604Fenômenos de Transporte e Operações Unitárias
    F128604Física Geral I
    F129302Física Experimental I
    F328604Física Geral III
    MA111906Cálculo I
    MA141604Geometria Analítica e Vetores
    MA211906Cálculo II
    MA311906Cálculo III
    QA2821208Química Clássica
    QA381302Espectroanalítica
    QA383302Eletroanalítica
    QA481302Métodos de Separação
    QA483302Estatística Aplicada à Química Analítica
    QA583302Preparo de Amostras
    QA585755Laboratório de Química Analítica Instrumental
    QA815604Química do Meio Ambiente
    QF053604Laboratório de Química Aplicada
    QF431604Físico-Química I
    QF530604Introdução à Química Quântica e Espectroscopia Molecular
    QF531604Físico-Química II
    QF661604Química Aplicada
    QF835604Processos Industriais
    QF635755Físico-Química Experimental
    QG0801208Estágio
    QG108604Química Geral Teórica
    QG109604Química Geral Experimental
    QG464604Laboratório Integrado
    QG650755Laboratório de Síntese Orgânica e Inorgânica
    QI146302Interações Químicas
    QI245302Química de Sólidos
    QI346302Química de Coordenação
    QI546755Química Inorgânica Experimental II
    QI545302Química de Organometálicos
    QO321604Química Orgânica I
    QO423302Fundamentos da Espectrometria de Massas
    QO424302Fundamentos em Espectroscopia e Ressonância Magnética Nuclear
    QO521906Química Orgânica II
    QO551604Bioquímica I
    QO627755Química Orgânica Experimental II
    TA918604Microbiologia e Fermentações
    QE100302Atividades Complementares de Integração Ensino e Extensão
    QE10115010Concepção e Princípios da Integração entre Ensino, Pesquisa  e Extensão

     

     

    Também devem ser cumpridos 12 créditos de disciplinas eletivas, sendo:

    4 créditos dentre as disciplinas do IQ: QA85-, QA91-, QA92-, QA93-, QF85-, QF93-, QF94-, QF95-, QG95-, QG96-, QG97-,QG98-, QI85-, QI94-, QI95-, QI96-, QO85-, QO92-, QO93-, QO94-

    8 créditos dentre disciplinas de extensão EX da Unicamp

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Tabela 24. Proposta para integralização do currículo pleno curso 50.

    1º Semestre
    MA111 (6) , MA141 (4) , QG108 (4) , QE100 (2)
    2º Semestre
    F 128 (4) , F 129 (2) , MA211 (6) e QG109 (4)
    3º Semestre
    MA311 (6) , QA282 (8) , QI146 (2) e QO321 (4)
    4º Semestre
    QA381 (2) , QA383 (2) , QF431 (4) , QI346 (2) , QO423 (2) e QO521 (6)
    5º Semestre
    F 328 (4) , QA481 (2) , QA483 (2) , QF531 (4) , QG464 (4) , QI245 (2) e QO424 (2)
    6º Semestre
    EQ482 (4) , QA583 (2) , QA585 (5) , QG650 (8) e QO551 (4)
    7º Semestre
    Eletiva EX (4) , EM312 (4) , EQ582 (4) , QO627 (5) e TA918 (4)
    8º Semestre
    QF530 (4) , QF835 (4) , QF635 (5) e QI545 (2)
    9º Semestre
    Eletiva IQ (4) , QA815 (4) , QF661 (4) e QI546 (5), QE101 (10)
    10º Semestre
    Eletiva EX (4) , QF053 (4) e QG080 (8)

     

     

    Tabela 25. Relação das disciplinas eletivas eletivas do bloco [QA85-, QA91-, QA92-, QA93-, QF85-, QF93-, QF94-, QF95-, QG95-, QG96-, QG97-,QG98-, QI85-, QI94-, QI95-, QI96-, QO85-, QO92-, QO93-, QO94-]

    CódigoNome da disciplinaCréditos
    QA851Validação de Métodos Analíticos2
    QA852Aplicações Analíticas da Espectroscopia Vibracional2
    QA853Especiação Química2
    QA854Quimiometria2
    QA910Tópicos Especiais em Química Analítica I2
    QA911Tópicos Especiais em Química Analítica II2
    QA912Tópicos Especiais em Química Analítica III2
    QA913Tópicos Especiais em Química Analítica IV2
    QA914Tópicos Especiais em Química Analítica V2
    QA915Tópicos Especiais em Química Analítica VI2
    QA916Tópicos Especiais em Química Analítica VII2
    QA917Tópicos Especiais em Química Analítica VIII2
    QA918Tópicos Especiais em Química Analítica IX2
    QA919Tópicos Especiais em Química Analítica X2
    QA920Tópicos Especiais em Química Analítica XI2
    QA921Tópicos Especiais em Química Analítica XII2
    QA922Tópicos Especiais em Química Analítica XIII2
    QA923Tópicos Especiais em Química Analítica XIV2
    QA924Tópicos Especiais em Química Analítica XV2
    QA925Tópicos Especiais em Química Analítica XVI2
    QA926Tópicos Especiais em Química Analítica XVII2
    QA927Tópicos Especiais em Química Analítica XVIII2
    QA928Tópicos Especiais em Química Analítica XIX2
    QA929Tópicos Especiais em Química Analítica XX2
    QA930Tópicos Especiais em Química Analítica Experimental II2
    QA931Tópicos Especiais em Química Analítica Experimental I2
    QA932Tópicos Especiais em Química Analítica XXI4
    QA933Tópicos Especiais em Química Analítica XXII4
    QA934Tópicos Especiais em Química Analítica Experimental III2
    QA935Tópicos Especiais em Química Analítica Experimental IV2
    QA936Tópicos Especiais em Química Analítica Experimental V2
    QA937Tópicos Especiais em Química Analítica Experimental VI2
    QF851Quimiometria e o Controle Multivariado de Processos Químicos2
    QF852Modelagem Molecular2
    QF853Reologia de Sistemas Coloidais2
    QF854Fotoeletroquímica em Materiais Semicondutores: Princípiose Aplicações2
    QF930Tópicos Especiais em Físico-Química I2
    QF931Tópicos Especiais em Físico-Química II2
    QF932Tópicos Especiais em Físico-Química III2
    QF933Tópicos Especiais em Físico-Química IV2
    QF934Tópicos Especiais em Físico-Química V2
    QF935Tópicos Especiais em Físico-Química VI2
    QF936Tópicos Especiais em Físico-Química VII2
    QF937Tópicos Especiais em Físico-Química VIII2
    QF938Tópicos Especiais em Físico-Química IX2
    QF939Tópicos Especiais em Físico-Química X2
    QF940Tópicos Especiais em Físico-Química XI2
    QF941Tópicos Especiais em Físico-Química XII2
    QF942Tópicos Especiais em Físico-Química XII2
    QF943Tópicos Especiais em Físico-Química XIV2
    QF944Tópicos Especiais em Físico-Química XV2
    QF945Tópicos Especiais em Físico-Química XVI2
    QF946Tópicos Especiais em Físico-Química XVII2
    QF947Tópicos Especiais em Físico-Química XVIII2
    QF948Tópicos Especiais em Físico-Química XIX2
    QF949Tópicos Especiais em Físico-Química XX2
    QF953Reologia e Processamento de Polímeros4
    QF954Tópicos Especiais em Físico-Química Experimental I2
    QF955Tópicos Especiais em Físico-Química Experimental II2
    QF956Tópicos Especiais em Físico Química XXI4
    QF957Tópicos Especiais em Físico Química XXII4
    QF958Tópicos Especiais em Físico-Química Experimental III2
    QF959Tópicos Especiais em Físico-Química Experimental IV2
    QG950Simetria e suas Consequências na Química2
    QG960Tópicos Especiais em Química Geral I2
    QG961Tópicos Especiais em Química Geral II2
    QG962Tópicos Especiais em Química Geral III2
    QG963Tópicos Especiais em Química Geral IV2
    QG964Tópicos Especiais em Química Geral V2
    QG965Tópicos Especiais em Química Geral VI2
    QG966Tópicos Especiais em Química Geral VII2
    QG967Tópicos Especiais em Química Geral VIII2
    QG968Tópicos Especiais em Química Geral IX2
    QG969Tópicos Especiais em Química Geral X2
    QG970Tópicos Especiais em Química Geral XI2
    QG971Tópicos Especiais em Química Geral XII2
    QG972Tópicos Especiais em Química Geral XIII2
    QG973Tópicos Especiais em Química Geral XIV2
    QG974Tópicos Especiais em Química Geral XV2
    QG975Tópicos Especiais em Química Geral XVI2
    QG976Tópicos Especiais em Química Geral XVII2
    QG977Tópicos Especiais em Química Geral XVIII2
    QG978Tópicos Especiais em Química Geral XIX2
    QG979Tópicos Especiais em Química Geral XX2
    QG980Combustíveis Fósseis e Novas Formas de Energia2
    QG981Tópicos Especiais em Ensino de Química I2
    QG982Tópicos Especiais em Ensino de Química II2
    QG983Tópicos Especiais em Ensino de Química III2
    QG984Tópicos Especiais em Ensino de Química IV2
    QG985Tópicos Especiais em Química Geral Experimental I2
    QG986Tópicos Especiais em Química Geral Experimental II2
    QG987Tópicos Especiais em Química Geral Experimental III2
    QG988Tópicos Especiais em Química Geral Experimental IV2
    QG989Tópicos Especiais em Química Geral Experimental V2
    QI851Química Bioinorgânica2
    QI852Química dos Elementos2
    QI853Introdução à Cristalografia2
    QI854Magnetoquímica: Fundamentos e Aplicações em Materiais Moleculares2
    QI855Fundamentos e Aplicações de Materiais Luminescentes2
    QI940Tópicos Especiais em Química Inorgânica I2
    QI941Tópicos Especiais em Química Inorgânica II2
    QI942Tópicos Especiais em Química Inorgânica III2
    QI943Tópicos Especiais em Química Inorgânica IV2
    QI944Tópicos Especiais em Química Inorgânica V2
    QI945Tópicos Especiais em Química Inorgânica VI2
    QI946Tópicos Especiais em Química Inorgânica VII2
    QI947Tópicos Especiais em Química Inorgânica VIII2
    QI948Tópicos Especiais em Química Inorgânica IX2
    QI949Tópicos Especiais em Química Inorgânica X2
    QI950Tópicos Especiais em Química Inorgânica XI2
    QI951Tópicos Especiais em Química Inorgânica XII2
    QI952Tópicos Especiais em Química Inorgânica XIII2
    QI953Tópicos Especiais em Química Inorgânica XIV2
    QI954Tópicos Especiais em Química Inorgânica XV2
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